如圖:
(1)寫(xiě)出玻璃儀器名稱①
 
 

(2)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的是
 
操作,是分離
 
 
混合物的方法.
(3)該操作
 
(填“能或不能”)降低水的硬度.
(4)在此操作中玻璃棒的作用是
 
;液面邊緣要
 
濾紙邊緣(填“高于”或“低于”),原因是
 
.漏斗下端管口要緊靠
 
考點(diǎn):過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答.
(2)過(guò)濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法.
(3)過(guò)濾只能除去不溶于液體的固體,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(4)過(guò)濾液體時(shí),要注意“一貼、二低、三靠”的原則,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)儀器①是燒杯;儀器②是漏斗.
(2)圖中實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的是過(guò)濾操作,是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法.
(3)過(guò)濾只能除去不溶于液體的固體,不能降低可溶性鈣鎂化合物的含量,不能降低水的硬度.
(4)在此操作中玻璃棒的作用是引流,液面邊緣要低于濾紙邊緣,防止液體沿器壁與濾紙的縫隙流下;為防止液體濺出,漏斗下端管口要緊靠燒杯內(nèi)壁.
故答案為:(1)燒杯;漏斗;(2)過(guò)濾;不溶于液體的固體;液體;(3)不能;(4)引流;低于;防止液體沿器壁與濾紙的縫隙流下;燒杯內(nèi)壁.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握過(guò)濾的原理、注意事項(xiàng)(一貼、二低、三靠)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于呼出的氣體與空氣中各成分的含量關(guān)系正確的是( 。
A、水蒸氣:呼出的氣體>空氣
B、氧氣:呼出的氣體>空氣
C、二氧化碳:呼出的氣體<空氣
D、以上都不對(duì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年3月,國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了搶購(gòu)“加碘食鹽”的現(xiàn)象,加碘食鹽中的“碘”指的是(  )
A、單質(zhì)B、元素C、原子D、分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在天平的左右兩個(gè)托盤(pán)上各放一只燒杯,燒杯中各盛放有相同質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸,調(diào)節(jié)平衡后,在左盤(pán)的燒杯中加入一定質(zhì)量的Mg,在右盤(pán)中加入與Mg相同質(zhì)量的銅.充分反應(yīng)后,天平( 。
A、仍平衡B、向右偏
C、向左偏D、先向右偏,后平衡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、雪碧飲料B、新鮮果汁
C、潔凈的空氣D、冰水共存物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋼鐵是重要的金屬材料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛.
Ⅰ鐵的應(yīng)用
(1)下列鐵制品的利用與金屬導(dǎo)熱性有關(guān)的是
 
(填字母,下同).
A.鐵鉗          B.鐵鍋           C.刀具
(2)“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,因?yàn)樗芪湛諝庵械?div id="tdrrnpi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

Ⅱ鐵的冶煉
工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑,將鐵從氧化物中還原出來(lái).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出以赤鐵礦為原料,在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式:
 
;
(2)高爐煉鐵中,焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外,還能
 
;
Ⅲ實(shí)驗(yàn)探究煉鐵原理
某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)煉鐵的原理,并探究CO與Fe2O3反應(yīng)后的產(chǎn)物.
通過(guò)查閱資料知道:①草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,反應(yīng)方程式為:
H2C2O4
 濃硫酸 
.
CO↑+CO2↑+H2O.
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳,反應(yīng)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
③常溫下,Ca(OH)2微溶于水;
于是他設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置,結(jié)合裝置回答下列問(wèn)題:

(1)圖A是用固體草酸和濃硫酸制取CO的反應(yīng)裝置,你認(rèn)為應(yīng)選擇圖2中的
 
(填裝置編號(hào));
(2)圖中裝置C、D的作用分別是
 
 
;
(3)為了證明產(chǎn)物中有二氧化碳,裝置F中的試劑應(yīng)該是少量的
 
(填試劑名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)該裝置設(shè)計(jì)有一個(gè)明顯缺陷,你認(rèn)為是
 

(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量純凈的Fe2O3固體按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)E中固體全部變黑后,繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻.將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,但無(wú)氣泡產(chǎn)生.
查閱資料:a.鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解.
b.Fe2O3與CO反應(yīng)的固體生成物可能情況如下:Fe2O3
400℃~500℃
Fe3O4
500℃~600℃
FeO
黑色
700℃~800℃
Fe
根據(jù)“無(wú)氣泡”猜想,黑色粉末可能是:①Fe3O4;②
 
 

(6)定量分析,用電子天平稱量得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下:
玻璃管質(zhì)量 玻璃管及其中固體的質(zhì)量 裝置F及其中物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前 28.20g 33.00g 300.0g
反應(yīng)后 32.84g 300.4g
根據(jù)上述數(shù)據(jù),純凈的Fe2O3固體質(zhì)量為
 
g,請(qǐng)選擇有效的數(shù)據(jù),推斷出反應(yīng)后黑色固體的成分.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
 

根據(jù)推斷結(jié)果,寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
(1)如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是:
 
、
 

(2)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是
 

(3)小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)集氣瓶的
1
5
.小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題.你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是
 

(4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

農(nóng)作物的種子經(jīng)過(guò)發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油”.由乙醇的分子結(jié)構(gòu)圖(如圖)可知:
(1)乙醇的化學(xué)式為
 
;
(2)乙醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料可以制取B和G,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,已知D、G的主要成分為單質(zhì).試回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出工業(yè)制取的兩種物質(zhì)的名稱:
B、
 
       G、
 

(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)①:
 

反應(yīng)②:
 

檢驗(yàn)氣體C:
 

(3)E物質(zhì)的另一用途為
 

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