小明同學(xué)想研究一氧化碳的還原性，通過查閱資料知道：草酸（H2C2O4）與
濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)方程式為：H2C2O4
濃硫酸
△
CO↑+CO2↑+H2O．
于是他設(shè)計了如下圖的實驗裝置，結(jié)合該裝置回答下列問題：

（1）圖A是用草酸制取CO的反應(yīng)裝置，你認為應(yīng)選擇
甲
甲
（填“甲”、“乙”或“丙”）裝置；
（2）裝置C的作用是
干燥一氧化碳氣體（或除去一氧化碳氣體中的水蒸氣）
干燥一氧化碳氣體（或除去一氧化碳氣體中的水蒸氣）
；
（3）裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2↑
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2↑
；
（4）裝置E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
；
（5）裝置F中酒精燈的作用是
點燃一氧化碳，防止污染空氣
點燃一氧化碳，防止污染空氣
．
分析：（1）根據(jù)反應(yīng)條件和反應(yīng)物選擇發(fā)生裝置分析；
（2）根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵實驗的注意事項分析；
（3）依據(jù)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)原理書寫方程式；
（4）檢驗二氧化碳用澄清的石灰水；
（5）一氧化碳有毒，必須經(jīng)過處理后變成無害物質(zhì)再排放．
解答：解：（1）草酸（H2C2O4）與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)物均為液體，且需要加熱，所以選擇發(fā)生裝置甲；故答案為：甲；
（2）實驗開始時，要先通一段時間CO氣體，然后加熱氧化鐵，其目的是排盡空氣，防止爆炸；實驗結(jié)束時，為了防止生成的鐵被空氣氧化，要注意先停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳直到冷卻；故答案為：通一段時間CO氣體；加熱氧化鐵；生成的鐵被空氣氧化；
（3）一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳，方程式是3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．
（4）一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成二氧化碳，檢驗二氧化碳用澄清的石灰水，所以E裝置中的液體應(yīng)為澄清石灰水；二氧化碳和石灰水反應(yīng)的方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；故答案為：澄清石灰水；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（5）一氧化碳有毒，必須經(jīng)過處理后變成無害物質(zhì)再排放，酒精燈的作用是將一氧化碳點燃，防止污染空氣；故答案為：點燃一氧化碳氣體，防止污染空氣．
點評：本題考查了裝置選取方法的應(yīng)用，一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)原理、尾氣處理等知識，要根據(jù)相關(guān)知識認真分析解答，同時要注意有毒氣體不能隨意排放，必須經(jīng)過處理后變成無害物質(zhì)再排放．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?河西區(qū)二模）瑩瑩同學(xué)是學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組成員，她對家里的幾種清潔劑進行了研究．下表是瑩瑩家的幾種清潔劑的功能和有效成分．根據(jù)表中信息，請你和瑩瑩一起回答下列問題．
清潔劑 彩漂液 漂白水
功　　能 漂洗衣物，使色彩鮮艷 漂除衣物污漬
有效成分 H2O2 NaClO
（1）在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量的氣體
產(chǎn)生大量的氣體
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）瑩瑩同學(xué)在使用“潔廁靈”去除水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“潔廁靈”的成分中可能含有酸．
①為證實自己的猜想，瑩瑩從家中又找來兩類不同的物質(zhì)進行實驗：（只寫出藥品和現(xiàn)象）
實驗一：
將舊電池中的鋅皮放入除垢凈中，產(chǎn)生氣體且氣體可燃
將舊電池中的鋅皮放入除垢凈中，產(chǎn)生氣體且氣體可燃
；
實驗二：
將生銹的鐵釘放入除垢凈中，鐵銹消失，溶液變黃色（合理均可）
將生銹的鐵釘放入除垢凈中，鐵銹消失，溶液變黃色（合理均可）
．
經(jīng)過以上實驗，瑩瑩得出“潔廁靈”的有效成分中一定含有酸的結(jié)論．
②瑩瑩想試制一瓶“潔廁靈”，你認為鹽酸、硫酸這兩種酸中的
鹽酸
鹽酸
更合適，理由是
硫酸與水垢反應(yīng)會生成微溶的硫酸鈣，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進行，而鹽酸不會
硫酸與水垢反應(yīng)會生成微溶的硫酸鈣，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進行，而鹽酸不會

③結(jié)合上面對“潔廁靈”的了解，在使用“潔廁靈”時應(yīng)注意：
注意安全，不能沾到皮膚或衣服上
注意安全，不能沾到皮膚或衣服上

（3）“潔廁靈”與“漂白水”不能混用．二者若混合其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣（Cl2），化學(xué)方程式為
NaClO+2HCl=Cl2↑+NaCl+H2O
NaClO+2HCl=Cl2↑+NaCl+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?金山區(qū)一模）小明同學(xué)想研究一氧化碳的還原性，通過查閱資料知道：草酸（H2C2O4）與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)方程式為：H2C2O4 
 濃H2SO4 
.
△
CO↑+CO2↑+H2O，于是他設(shè)計了如圖的實驗裝置，結(jié)合裝置回答下列問題：?

（1）圖A方框中是用草酸制取CO的反應(yīng)裝置，你認為應(yīng)選擇
甲
甲
（填“甲”、“乙”或“丙”）裝置；
（2）A裝置中產(chǎn)生的氣體經(jīng)過B、C裝置（除去雜質(zhì)），進入D裝置的是純凈的CO氣體，實驗開始時，要先
通一段時間CO氣體
通一段時間CO氣體
，然后
加熱氧化鐵
加熱氧化鐵
，其目的是排盡空氣，防止爆炸；實驗結(jié)束時，為了防止
生成的鐵被空氣氧化
生成的鐵被空氣氧化
，要注意先停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳直到冷卻．
（3）裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
；
（4）為檢驗裝置D中產(chǎn)生的氣體，E裝置中的液體應(yīng)為
澄清的石灰水
澄清的石灰水
，化學(xué)反應(yīng)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
；
（5）裝置F中酒精燈的作用是
點燃一氧化碳氣體，防止污染空氣
點燃一氧化碳氣體，防止污染空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

學(xué)完第十、十一單元后，小亮對家里面的幾種清潔劑進行了研究．
下表是小亮家的幾種清潔劑的功能和有效成分．
清潔劑 彩漂液 漂白水
功  能 漂洗衣物，使色彩鮮艷 漂除衣物污漬
有效成分 H2O2 NaClO
根據(jù)表中信息，請你和小亮一起回答下列問題．
（1）這兩種清潔劑的有效成分中，屬于氧化物的是
H2O2
H2O2
（填化學(xué)式）．
（2）在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量的氣體
產(chǎn)生大量的氣體
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）小亮同學(xué)在使用“潔廁靈”去除水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“潔廁靈”的成分中可能有酸．
①為證實自己的猜想，小亮從家中又找來兩類不同的物質(zhì)進行實驗：
實驗一：
將舊電池中的鋅皮放入除垢凈中，產(chǎn)生氣體且氣體可燃
將舊電池中的鋅皮放入除垢凈中，產(chǎn)生氣體且氣體可燃
；
實驗二：
將生銹的鐵釘放入除垢凈中，鐵銹消失，溶液變黃色
將生銹的鐵釘放入除垢凈中，鐵銹消失，溶液變黃色
．
經(jīng)實驗，小亮得出“潔廁靈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論．
②小亮想試制一瓶“潔廁靈”，你認為鹽酸、硫酸這兩種酸中的
鹽酸
鹽酸
更合適，理由是
酸與水垢反應(yīng)會生成微溶的硫酸鈣，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進行，而鹽酸不會
酸與水垢反應(yīng)會生成微溶的硫酸鈣，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進行，而鹽酸不會

③結(jié)合上面對“潔廁靈”的了解，在使用“潔廁靈”時應(yīng)注意：
注意安全，不能沾到皮膚或衣服上
注意安全，不能沾到皮膚或衣服上

（4）“潔廁靈”與“漂白水”不能混用．二者若混合其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣（Cl2），化學(xué)方程式為
NaClO+2HCl=Cl2↑+NaCl+H2O
NaClO+2HCl=Cl2↑+NaCl+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)從實驗中了解化學(xué)．如圖所示為人教版教科書仿照拉瓦錫研究空氣成分實驗原理，用紅磷在空氣中燃燒的方法測定氧氣含量的實驗．
實驗過程：
第一步 在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號，用彈簧夾夾緊膠管；
第二步 點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊；
第三步 待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中的水的體積約為原空氣體積的
1
5
．
請回答下列問題：
（1）選擇用紅磷的原因是
 
；
（2）實驗完成后，若進入集氣瓶中的水不足原空氣體積的
1
5
，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
；
（3）小明同學(xué)考慮到燃燒后的產(chǎn)物五氧化二磷會污染空氣，想把紅磷改為木炭，老師建議他對實驗稍作改動，你認為小明需要做的修改是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年福建省泉州市德化三中中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2008?密云縣一模）長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡．
（1）為研究反應(yīng)后生成何種氣體，小明使用如右圖甲所示的裝置進行實驗，打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是______．由此可知運輸魚苗時，在水中加入過氧化鈣的主要目的是______．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小明認為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．起先小明假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2．
請解釋小明否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：______．
請設(shè)計一個實驗方案來驗證小明的新假設(shè)，并填入下表空格中：
實驗步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
  CaO2與H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成
----------CaO2與H2O反應(yīng)無Ca（OH）2生成
（3）小明通過實驗證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成，請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
______．
（4）小強同學(xué)在了解小明的實驗情況后，他又用如右圖乙所示的實驗裝置進行了實驗．請說說小強除了想通過實驗探究過氧化鈣與水反應(yīng)后生成何種氣體產(chǎn)物外，還想進一步研究什么問題呢？______．

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