【題目】鈣是人體必須的常 量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌 的補鈣藥品的部分說明書。 請回答下列問題：

（1）CaCO3的相對分子質量是___________。

（2）CaCO3中鈣元素的質量分數(shù)為___________。

（3）若每片鈣片的質量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質量分數(shù)為___________。

（4）如果每天3次，每次2片，每天攝入鈣元素的質量為___________g

【答案】100 40% 20% 0.6g

【解析】

化合物中各元素質量比等于各原子的相對原子質量乘以原子個數(shù)之比，相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，化合物中某元素的質量等于該化合物的質量乘以該元素的質量分數(shù)。

（1）CaCO3的相對分子質量是

（2）CaCO3中鈣元素的質量分數(shù)為

（3）若每片鈣片的質量為0.5g，則每片含鈣元素的質量為，則鈣片中鈣元素的質量分數(shù)為

（4）如果按用量服用，每片含碳酸鈣0.25g，每次2片，每天3次，則每天攝入鈣元素的質量為

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式:

(1)細鐵絲在氧氣中燃燒: _______

(2)過氧化氫與二氧化錳制取氧氣: _______

(3)鐵在常溫常壓與硫酸銅溶液的反應: _______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類生活和社會發(fā)展密切相關。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和________.

（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水蒸汽在高溫條件下的反應，其微觀示意圖如下所示：

該反應的化學方程式為_________。基本反應類型為________。

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。中氮元素和氫元素的質量比為________。燃燒生成空氣中含量最多的氣體和水，請寫出此反應的化學方程式__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置進行電解水實驗，有以下描述：①該實驗可以證明水是由氫元素與氧元素組成的 ②甲、乙兩試管內收集到的氣體的體積比約為2：1 ③乙試管內產(chǎn)生的氣體能燃燒 ④甲試管內產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃。以上描述中正確的是

A.①②③④B.③C.①②D.①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）2個鈣原子____________________

（2）5個二氧化硅分子__________________

（3）氯離子__________________

（4）氧化鎂__________________

（5）碳酸鈉__________________

（6）碘化鉀__________________

（7）硫酸銅中的陰離子符號__________________

（8）標出SO2中硫元素的化合價__________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A～H是初中化學常見的八種物質，它們之間有如圖所示的轉化關系(反應條件已略去)，請回答：

(1)寫出F、H的化學式：F___________，H___________。

(2)寫出反應①的符號表達式_________，物質B在該反應中所起的作用是______；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應的實質是構成物質分子的原子重新進行組合,形成新分子的過程。如圖是在密團容器中某化學反應過程的微觀示意圖。據(jù)圖回答:

(1)參加反應的“”與“”的分子個數(shù)比為_________。

(2)該反應的基本反應類型是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（圖 1），但測 出的氧氣體積分數(shù)明顯小于 1/5．請你參與探究：

【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？

【查閱資料】（1）著火點是指可燃物燃燒所需要的最低溫度．

（2）白磷和紅磷的組成元素、燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物均相同．

（3）銅在空氣中加熱，和氧氣反應生成黑色的氧化銅

【猜想與假設】 甲同學：可能是導管內原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性； 乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故；

你還能做的猜想是____________；

【交流與討論】

（1）丙同學認為，用木炭代替紅磷，就可以消除這個現(xiàn)象，大家認為丙同學的猜想不合理，理由是_________________；

（2）他們對課本實驗裝置進行了如圖 2 的改進（其他儀器忽略）．

①甲同學提出應把紅磷更換為白磷，理由是____________， 白磷燃燒的符號表達式為____________；

②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷，利用了金屬銅的物理性質是___________性；

③與課本實驗裝置相比，該裝置的一個優(yōu)點是________________________；

【探究與反思】

（1）為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想____________（選 填“合理”或“不合理”）．

（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失，左管液面上升了1格，得到了較準確的數(shù)據(jù)，但有意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內壁上端附著黃色固體，黃色固體主要成分可能是_________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合如圖中實驗室常用裝置，回答有關問題：

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:C_____

(2)若要制取CO2，在B裝置中裝有石灰石，那么稀鹽酸應從____加入，反應的化學方程式____，若要獲得干燥CO2，除發(fā)生裝置外，還應選用E裝置，并在該裝置中盛放___(填試劑名稱)。如果用E裝置收集CO2氣體，則氣體從____端進入(填“a”或“b”)。

(4)E 裝置從a、b 中某一個接口進氣，可以代替C、D裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出�，F(xiàn)用A、E裝置來制取并收集氧氣，連接A 裝置的應是____口(選填“a”或“b”)。

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