下列物質的用途，利用了其物理性質的是（　�。�
A、氧氣供給呼吸
B、氮氣用作焊接保護氣
C、氧氣用于煉鋼
D、稀有氣體用作霓虹燈
考點：化學性質與物理性質的差別及應用
專題：物質的變化與性質
分析：物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現(xiàn)物質的性質時是否有新物質產(chǎn)生．
解答：解：
A、氧氣用于呼吸利用了氧氣的化學性質--供給呼吸；
B、氮氣用作焊接保護氣是利用了氮氣化學性質--穩(wěn)定性；
C、氧氣用于煉鐵利用了氧氣的化學性質--氧化性；
D、稀有氣體用于霓虹燈，利用了稀有氣體在高壓的情況下，會呈現(xiàn)不同的顏色，不會有其他物質生成，屬于物理性質．
故答案應選：D．
點評：物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是表示分子的示意圖，其中“”和“”分別表示不同的原子，則圖中表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法，其中錯誤的是（　�。�
A．物質：CO2；所含雜質：O2；除去雜質的方法：通過灼熱的銅網(wǎng)
B．物質：KOH溶液；所含雜質：K2CO3；除去雜質的方法：加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
C．物質：NaCl；所含雜質：CaCO3；除去雜質的方法：溶解、過濾、蒸發(fā)
D．物質：H2；所含雜質：H2O；除去雜質的方法：通過濃H2SO4
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、將Cu（OH）2加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中，溶液顯紅色
B、打開盛濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會產(chǎn)生白煙
C、把銀片浸入硫酸銅溶液一段時間后取出，銀片表面覆蓋一層紅色物質
D、把氫氧化鈉溶液中逐滴加入氯化鐵溶液中，產(chǎn)生紅褐色沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：

將溶質的質量分數(shù)一定的燒堿溶液加水稀釋．圖中能正確表示加水量（m克）與溶液pH值關系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

金剛石、石墨和C60的物理性質有很在差異的原因是（　�。�
A、都是黑色固體
B、都質軟
C、碳原子排列方式不同
D、都能燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

集氣瓶裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：①氧氣  ②空氣  ③氮氣，將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體是（　　）
A、①B、②C、②或③D、③

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科目：初中化學 來源： 題型：

某小組的同學在課外進行科學探究，以驗證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質確實是銅與氧氣化合生成的CuO，他們進行了以下實驗：

（1）由圖1兩個實驗步驟判斷：銅片可能發(fā)生化學反應的是步驟
 
．（填“一”或“二”）
（2）為進一步證明步驟二銅片表面黑色物質的元素組成，他們選用了如圖2裝置繼續(xù)進行實驗：
a．甲同學向A裝置中通入純凈的H2，為檢驗反應產(chǎn)物，A的右邊應連接上面的裝置
 
（填編號），所選裝置的實驗現(xiàn)象為
 
，A裝置中所發(fā)生的化學反應方程式為
 
．
b．乙同學向A裝置中通入純凈的CO，A裝置的實驗現(xiàn)象為
 
，為檢驗反應產(chǎn)物，A的右邊應連接上面的裝置
 
（填編號），所選裝置中的實驗現(xiàn)象為
 
；此方法僅用上述裝置有明顯的缺陷，要彌補，應采取的措施是：
 
．
c．通入的氣體如果含有少量水蒸氣，若在A裝置左邊增加一個B裝置，則澄清石灰水應更換成
 
．
d．對A裝置加熱前，應先通入純凈氣體的目的是
 
．
（3）結論：經(jīng)過甲、乙兩同學的實驗現(xiàn)象證明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制中，
（1）實驗操作步驟
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）配制50g質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液所需氯化鈉和水的質量分別為：氯化鈉
 
g，水
 
 g．
（3）在量取時用到的儀器有
 
，在溶解時用到的儀器有
 
，其中玻璃棒的作用是
 
．

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