將氮?dú)�、一氧化碳、二氧化碳的混合氣體依次通過足量的澄清石灰水，灼熱的氧化銅（假定每步的反應(yīng)完全），最后剩余的氣體是（　　）
A、氮?dú)?/span>
B、二氧化碳
C、氮?dú)夂鸵谎趸?/span>
D、氮?dú)夂投趸?/span>
考點(diǎn)：氣體的凈化（除雜）
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：根據(jù)二氧化碳能與石灰水反應(yīng)，一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和銅，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：將二氧化碳、一氧化碳、氮?dú)獾幕旌蠚怏w依次通過足量澄清的石灰水，二氧化碳會(huì)與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，CO2被吸收；再通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，一氧化碳吸收，但生成了二氧化碳；因此最后剩余的氣體為二氧化碳和氮?dú)猓?br />故選：D．
點(diǎn)評：本題難度不大，熟練掌握常見氣體的性質(zhì)是正確解答此類題的關(guān)鍵；解題時(shí)要注意在反應(yīng)中是否生成了新的氣體，從而準(zhǔn)確判斷最后得到的氣體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染．下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是（　�。�
A、對廢電池作深埋處理，清除其污染
B、實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道
C、化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
D、實(shí)驗(yàn)中未說明藥品用量時(shí)，取用較多量藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫來制取氧氣，下列關(guān)于過氧化氫的說法正確的是（　�。�
A、過氧化氫分子是由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的
B、過氧化氫分子是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子組成的
C、過氧化氫是由氫氣和氧氣組成的
D、過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，是人類生命之源．
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是
 
（填字母）．
A．汽水    B．礦泉水       C．蒸餾水      D．經(jīng)過凈化處理的自來水
（2）蒸餾水、礦泉水、白醋、酒精都是常見的無色液體，其中白醋具有酸味，酒精具有特殊氣味的是酒精，常被稱為綠色能源，請寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式
 
；
（3）硬水硬水會(huì)給生產(chǎn)生活帶來許多不便．生活中可以通過煮沸來降低水的硬度．硬水在煮沸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)之一是：Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O，該反應(yīng)所屬反應(yīng)類型是
 
．區(qū)別硬水和軟水時(shí)，可用
 
來檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列物質(zhì)中，硫元素的化合價(jià)為-2的是（　�。�
A、H2SO4
B、Na2SO3
C、S
D、Na2S

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年4月17日經(jīng)央視新聞?lì)l道曝光的用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”震驚全國．據(jù)悉，其中混用的重金屬鉻對人體有害，這里鉻指的是（　　）
A、元素B、單質(zhì)C、離子D、原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將40mL水與40mL酒精混合，所得溶液體積小于80mL．下列對此現(xiàn)象的解釋最合理的是（　�。�
A、分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)
B、分子是由原子構(gòu)成的
C、分子的質(zhì)量和體積都很小
D、分子間是有間隔的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組括號(hào)內(nèi)除雜的方法或試劑錯(cuò)誤的是（　�。�
A、CO2中混有水蒸氣（生石灰固體）
B、Cu粉中混有Fe（稀硫酸）
C、KNO3里的NaCl（氫氧化鈉溶液）
D、CaCO3中混有Na2CO3（加水溶解過濾）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

誤食含下列物質(zhì)的食品不會(huì)引起中毒的是（　　）
A、NaNO2
B、BaCl2
C、NaCl
D、CH3OH

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同步練習(xí)冊答案