1．下列符號(hào)中既表示一種元素，又表示一種原子，還可表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．OB．NC．HD．Cu

分析 根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A．O屬于可表示氧元素，表示一個(gè)氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
B．N可表示氮元素，表示一個(gè)氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
C．H可表示氫元素，表示一個(gè)氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
D．Cu，表示銅元素，又表示一個(gè)銅原子，還可表示銅這種物質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)的理解及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．現(xiàn)有①氧氣，②氮?dú)猓劭諝�，④高錳酸鉀，⑤氧化鋁，⑥硫，⑦水，⑧氧化鐵，⑨二氧化碳，其中（填序號(hào)）：
（1）屬于單質(zhì)的有①②⑥；
（2）屬于化合物的有④⑤⑦⑧⑨；
（3）屬于氧化物⑤⑦⑧⑨；
（4）屬于混合物的有③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是（　�。�
A．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
B．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
C．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射，放出大量的熱
D．動(dòng)植物的新陳代謝、金屬器皿的銹蝕等變化過程都需要氧氣的參與

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．某黑色固體A和白色固體B共熱生成了C和D，而A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變．將黃色固體粉末E點(diǎn)燃后放在D物質(zhì)中燃燒更劇烈，并發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體F．
（1）寫出A物質(zhì)的名稱二氧化錳，寫出C物質(zhì)的化學(xué)式KCl
（2）請(qǐng)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
②S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．（1）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，到處其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（選填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
（2）探究二：物質(zhì)燃燒形成的．
【查閱資料】
物質(zhì)熔點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃燃燒時(shí)溫度/℃
石蠟50～70300～550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知，物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)（選填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)．由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，（選填“有”或“沒有”）有火焰產(chǎn)生．
（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因可能是木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰（合理均可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈，b鐵架臺(tái)．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），其中二氧化錳起作用，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是；當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是剛開始排出的是試管中的空氣；檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條伸入到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣收集滿；
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先撤離導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流使試管破裂．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔猓∟H3）極易溶于水．制取并收集氨氣（NH3），應(yīng)該從上圖中選擇的是A和D（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．歸納是學(xué)習(xí)發(fā)的重要方法，總結(jié)出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)），請(qǐng)完成下列空白：
（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或氧化物（填物質(zhì)類別）；
（2）利用反應(yīng)⑦制取H2，化學(xué)方程式舉例Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（3）通過分析可知酸的化學(xué)性質(zhì)有5條；
（4）寫出一個(gè)符合反應(yīng)④的化學(xué)方程式；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（5）驗(yàn)證反應(yīng)①，可以選擇下列AC（填序號(hào)）兩種物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)
A．Na2SO4　　　　 B．KNO3　　　　 C．Ba（OH）2　　　　 D．NaOH
（6）堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)閴A溶液中都含有OH-（填粒子符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．鐵會(huì)生銹B．酒精有可燃性
C．濃鹽酸有揮發(fā)性D．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：
①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用A（填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若要收集較為純凈的氧氣最好選去用D裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若用F裝置排氣法收集氧氣氣體應(yīng)從a進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)；若用F裝置裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（4）加熱固體得到易溶于水且密度比空氣小的氣體，則制取該氣體的發(fā)生裝置為A，收集裝置為E（或F）．

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