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關于一氧化碳還原氧化銅的實驗，下列敘述正確的是（　　）
分析：一氧化碳還原氧化銅的實驗步驟是：‘一氧化碳早出晚歸，酒精燈遲到早退’，即實驗開始先通入一氧化碳，然后加熱氧化銅，由黑變紅先撤燈，繼續(xù)通入一氧化碳至試管冷卻，同時要注意尾氣的處理．
解答：解：A、實驗開始先通入一氧化碳，然后加熱氧化銅，目的是排盡試管內空氣，防止發(fā)生爆炸，正確；
B、先加熱氧化銅再通入一氧化碳，會造成試管內有空氣和一氧化碳的混合物，發(fā)生爆炸，故錯誤；
C、反應結束先撤燈，繼續(xù)通入一氧化碳至試管冷卻，防止生成的銅在較高溫度下被氧化，故操作錯誤；
D、一氧化碳有毒，故反應尾氣要處理，防止排放到空氣中污染空氣，正確；
故選AD．
點評：了解一氧化碳還原氧化銅的實驗步驟及操作的原理，一氧化碳的性質即可順利解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

關于一氧化碳還原氧化銅的實驗，三個組的同學設計了如下甲、乙、丙三套實驗裝置，請根據下列要求回答有關問題：
甲 乙 丙
①實驗開始時，要先
通入一氧化碳
通入一氧化碳
然后
點燃酒精燈
點燃酒精燈
，其目的是排盡空氣，防止爆炸；實驗結束時，為了防止
熱的銅被氧化
熱的銅被氧化
，要注意先停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳直到冷卻．
②實驗過程中，A管內發(fā)生化學反應的現象是
黑色粉末逐漸變紅
黑色粉末逐漸變紅
，化學方程式是
CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu
CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu
，B管內的發(fā)生反應的現象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
反應的化學方程式是
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
③裝置丙與裝置乙相比，它的主要優(yōu)點是
變廢為寶；更能有效利用能源
變廢為寶；更能有效利用能源
；
④如果對甲裝置進行改進，可用于實驗室證明碳與氧化銅的反應，此反應的化學方程式為
C+2CuO
 高溫 
.
 
CO2+2Cu
C+2CuO
 高溫 
.
 
CO2+2Cu
，發(fā)生還原反應的物質是
氧化銅
氧化銅
，需要對甲裝置做哪些改進
改用酒精噴燈加熱，去掉氣球
改用酒精噴燈加熱，去掉氣球
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?靜安區(qū)一模）在學習一氧化碳化學性質時，關于一氧化碳還原氧化銅的實驗，老師讓同學們設計實驗裝置．三個組的同學設計了如下甲、乙、丙三套實驗裝置，請根據下列要求回答有關問題：
甲 乙 丙
（1）寫出甲、乙、丙三套實驗裝置中有關儀器的名稱：①
鐵架臺、
鐵架臺、
，②
酒精燈
酒精燈
；
（2）實驗開始時，要先通一會兒一氧化碳然后再加熱，其目的是
排盡玻璃管中的空氣，防止一氧化碳與空氣混合后發(fā)生爆炸．
排盡玻璃管中的空氣，防止一氧化碳與空氣混合后發(fā)生爆炸．
；
實驗結束時，為了防止生成的銅被空氣氧化，要注意先
先熄滅酒精燈停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳到試管冷卻．
先熄滅酒精燈停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳到試管冷卻．
．
（3）根據要求填表：
裝置 實驗現象 簡  答
A裝置
黑色粉末逐漸變紅
黑色粉末逐漸變紅
 反應的化學方程式：
CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu，
CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu，

氧化劑是
氧化銅或CuO；
氧化銅或CuO；
B裝置
澄清石灰水變渾濁；
澄清石灰水變渾濁；
 反應的化學方程式：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（4）裝置丙與裝置甲、乙相比，它的主要優(yōu)點是
變廢為寶；充分利用能源；更能有效利用能源
變廢為寶；充分利用能源；更能有效利用能源
；
（5）將符合上述裝置組合設計意圖的標號填寫在空格上
①②③④
①②③④
．
①說明一氧化碳具有還原性；     ②既說明一氧化碳具有可燃性；又充分地利用了能源；
③說明一氧化碳得氧后的產物是二氧化碳；   ④有效地防止了一氧化碳的擴散到空氣中．
（6）實驗中當4g氧化銅完全被還原時，請計算參加該反應的一氧化碳氣體的物質的量．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

在學習一氧化碳化學性質時，關于一氧化碳還原氧化銅的實驗，老師讓同學們設計實驗裝置．三個組的同學設計了如下甲、乙、丙三套實驗裝置，請根據下列要求回答有關問題：
甲乙丙
（1）寫出甲、乙、丙三套實驗裝置中有關儀器的名稱：①______，②______；
（2）實驗開始時，要先通一會兒一氧化碳然后再加熱，其目的是______；
實驗結束時，為了防止生成的銅被空氣氧化，要注意先______．
（3）根據要求填表：
裝置實驗現象簡　答
A裝置______反應的化學方程式：______
氧化劑是______
B裝置______反應的化學方程式：______
（4）裝置丙與裝置甲、乙相比，它的主要優(yōu)點是______；
（5）將符合上述裝置組合設計意圖的標號填寫在空格上______．
①說明一氧化碳具有還原性；　　 ②既說明一氧化碳具有可燃性；又充分地利用了能源；
③說明一氧化碳得氧后的產物是二氧化碳；　 ④有效地防止了一氧化碳的擴散到空氣中．
（6）實驗中當4g氧化銅完全被還原時，請計算參加該反應的一氧化碳氣體的物質的量．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：靜安區(qū)一模 題型：問答題

在學習一氧化碳化學性質時，關于一氧化碳還原氧化銅的實驗，老師讓同學們設計實驗裝置．三個組的同學設計了如下甲、乙、丙三套實驗裝置，請根據下列要求回答有關問題：

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甲 乙 丙
（1）寫出甲、乙、丙三套實驗裝置中有關儀器的名稱：①______，②______；
（2）實驗開始時，要先通一會兒一氧化碳然后再加熱，其目的是______；
實驗結束時，為了防止生成的銅被空氣氧化，要注意先______．
（3）根據要求填表：
裝置 實驗現象 簡  答
A裝置 ______ 反應的化學方程式：______
氧化劑是______
B裝置 ______ 反應的化學方程式：______
（4）裝置丙與裝置甲、乙相比，它的主要優(yōu)點是______；
（5）將符合上述裝置組合設計意圖的標號填寫在空格上______．
①說明一氧化碳具有還原性；     ②既說明一氧化碳具有可燃性；又充分地利用了能源；
③說明一氧化碳得氧后的產物是二氧化碳；   ④有效地防止了一氧化碳的擴散到空氣中．
（6）實驗中當4g氧化銅完全被還原時，請計算參加該反應的一氧化碳氣體的物質的量．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：2009年上海市靜安區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

在學習一氧化碳化學性質時，關于一氧化碳還原氧化銅的實驗，老師讓同學們設計實驗裝置．三個組的同學設計了如下甲、乙、丙三套實驗裝置，請根據下列要求回答有關問題：
甲乙丙
（1）寫出甲、乙、丙三套實驗裝置中有關儀器的名稱：①______，②______；
（2）實驗開始時，要先通一會兒一氧化碳然后再加熱，其目的是______；
實驗結束時，為了防止生成的銅被空氣氧化，要注意先______．
（3）根據要求填表：
裝置實驗現象簡  答
A裝置______反應的化學方程式：______
 CO2+Cu，

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