【題目】某同學(xué)用如下裝置,進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實(shí)驗(yàn)(圖中夾持儀器已略去)。

在完成氣密性檢查后加入藥品,并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析

Ⅰ:緩緩?fù)ㄈ?/span>CO2,點(diǎn)燃A處酒精噴燈,一段時(shí)間。

木炭粉減少,D中有氣泡、石灰水變渾濁且石灰水沿右側(cè)導(dǎo)氣管進(jìn)入E。

硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

Ⅱ:點(diǎn)燃B處酒精噴燈,一段時(shí)間。

B處玻璃管內(nèi)觀察到紅棕色粉末變成黑色。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

Ⅲ:停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處火焰。

裝置C中現(xiàn)象是 _____。

(交流與討論)有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置,你認(rèn)為是否需要并說明理由______。

【答案】CO2+C2CO Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 D中液體進(jìn)入C 不需要,未反應(yīng)的CO進(jìn)入D裝置不會逸散到空氣中

【解析】

根據(jù)一氧化碳具有還原性,能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,進(jìn)行分析解答。

Ⅰ:緩緩?fù)ㄈ?/span>CO2,點(diǎn)燃A處酒精噴燈,一段時(shí)間,木炭粉減少,D中有氣泡、石灰水變渾濁且石灰水沿右側(cè)導(dǎo)氣管進(jìn)入E,硬質(zhì)玻璃管中二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+C2CO;

Ⅱ:點(diǎn)燃B處酒精噴燈,一段時(shí)間一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;

Ⅲ:停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處火焰,裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,在大氣壓的作用下,在C中的現(xiàn)象是:D中液體進(jìn)入C;

[交流與討論]由裝置的特點(diǎn)可知,未反應(yīng)的CO進(jìn)入D裝置不會逸散到空氣中,不需要添加尾氣處理裝置。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體(如圖)(溫馨提示:標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進(jìn)行了如下探究.

(1)[大膽猜想]猜想一:水 猜想二:過氧化氫溶液

小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析,他們一致認(rèn)為猜想一不合理.理由是_____

(2)[設(shè)計(jì)方案]同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計(jì)出如下探究方案:

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口.

(3)[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃.

(4)[結(jié)論與解釋]①以上事實(shí)證明猜想_____是正確的;

②產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)表達(dá)式表示為_____

(5)[反思與評價(jià)]

為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意_____

(6)[拓展與遷移]根據(jù)探究結(jié)果,重新貼好標(biāo)簽.標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價(jià)為_____價(jià)(已知?dú)湓仫@+1價(jià))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置,請按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)燒杯中冷水的作用是______________

(2)B實(shí)驗(yàn)中丙燒杯里盛放的物質(zhì)X的名稱是_______________。

(3)C實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是_______(寫出一點(diǎn))。

(4)D實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是__________,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】燒杯中盛有BaCl2HCl的混合溶液100.0g,向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%Na2CO3溶液,燒杯中溶液的質(zhì)量與滴加溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是( )

A. ab段產(chǎn)生白色沉淀

B. bc段溶液質(zhì)量增加86.3g

C. c點(diǎn)對應(yīng)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%

D. d點(diǎn)溶液中滴加酚酞試液,溶液顯紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖像中,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.向等質(zhì)量的MgMgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸

B. 一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

C.等質(zhì)量的鐵和鎂與過量且相同濃度的稀硫酸反應(yīng)

D.向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合圖示回答問題

(1)寫出圖中標(biāo)號標(biāo)示的儀器名稱:①______,②______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______(填字母,下同),收集裝置可選一種是______,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______

(3)注射器與裝置B相連可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:

①向錐形瓶中加入少量水至______

②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動(dòng)注射器的活塞,觀察到______,說明裝置B的氣密性良好。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】課外小組同學(xué)利用下圖所示裝置制取二氧化碳,并對其性質(zhì)進(jìn)行研究。

友情提示:使用分液漏斗時(shí),可通過開啟、關(guān)閉活塞控制液體的流入,同時(shí)防止裝置漏氣。

1)若打開止水夾K1,關(guān)閉止水夾K2,從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。通過分析A中的現(xiàn)象可證明CO2具有的性質(zhì)是_____B中盛放的試劑是_____。

2)若打開止水夾K2K4,關(guān)閉K1、K3,從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到_____現(xiàn)象時(shí),證明ECO2已集滿.關(guān)閉止水夾K2K4,打開K3,從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液.該實(shí)驗(yàn)中,能證明CO2NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)向題:

(1)A圖所示實(shí)驗(yàn)是電解水實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)證明了水是由_____組成的。

(2)B圖實(shí)驗(yàn)是通過控制溫度是否達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)和控制_____來探究可燃物燃燒的條件。

(3)通過C圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),可認(rèn)識到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時(shí)解離出的_____不同,其性質(zhì)也存在差異。

(4)用圖D所示方法,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅。二氧化碳這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是常用的實(shí)驗(yàn)裝置。

1)加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。為了制取和收集干燥的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有(填序號)________________。

2)裝置①可以進(jìn)行多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),請寫出一個(gè)用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的名稱: ____________________________________________________________________。

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