【題目】下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置，請按要求填空：

（1）A實驗燒杯中冷水的作用是______________。

（2）B實驗中丙燒杯里盛放的物質(zhì)X的名稱是_______________。

（3）C實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是_______（寫出一點）。

（4）D實驗可觀察到的現(xiàn)象是__________，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是________________。

【答案】使水蒸氣降溫冷凝（或“冷凝”“冷卻降溫”） 濃氨水 裝置漏氣 、銅絲量不足 、沒有等裝置冷卻就讀數(shù) 、 推動活塞的速度太快沒有充分反應(yīng)（任寫出一點） 試管內(nèi)的液面上升，溶液變紅色； 能溶于水且與水反應(yīng)（“能與水反應(yīng)”給分）。

【解析】

（1）A實驗是制取蒸餾水，燒杯中冷水的作用是使水蒸汽冷卻為水。

（2）B實驗是探究分子是不斷運動的，由于濃氨水易揮發(fā)出氨氣分子，氨水顯堿性，能使酚酞試液變成紅色，所以丙燒杯里盛放的物質(zhì)X的名稱是濃氨水。

（3）C實驗是測定空氣中氧氣含量的實驗，如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是裝置漏氣、銅絲量不足、沒有等裝置冷卻就讀數(shù)、推動活塞的速度太快沒有充分反應(yīng)。

（4）由于二氧化碳能與水化合生成了碳酸，碳酸顯酸性，瓶內(nèi)的壓強減少，所以D實驗可觀察到的現(xiàn)象是：試管內(nèi)水柱上升，紫色石蕊試液變成紅色；說明二氧化碳具有的性質(zhì)是能溶于水且與水反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】火箭常用偏二甲肼（C2HXN2）.液態(tài)氫等作為燃料，而用液態(tài)氧.四氧化二氮（N2O4）等作助燃劑。下列有關(guān)偏二甲肼的說法不正確的是( )

A. 偏二甲肼的相對分子質(zhì)量是60

B. 一個偏二甲肼分子是由2個碳原子.8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成的

C. 偏二甲肼中碳.氫.氮三種元素的質(zhì)量比為2：8：2

D. 偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如下圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）

（1）②中活性炭的作用是__________（填字母，下同），④中超濾膜的作用是__________。

A．去除有害菌和部分病毒

B．吸附雜質(zhì)

C．除去較大的不溶性雜質(zhì)

（2）若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取___________方法。

（3）下列圖標(biāo)表示“國家節(jié)水標(biāo)志”的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素．

（2）A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為 ．

（3）D中x= ．

（4）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為 ，一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的 倍．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置過濾，請問：

（1）加明礬的作用是________________________________________；

（2）此裝置還缺少一種儀器，該儀器的名稱是___________，其作用是__________；

（3）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）

（1）②中活性炭的作用是__________（填字母。下同），④中超濾膜的作用是______________。

A.去除有害菌和部分病毒 B 吸附雜質(zhì) C 除去較大的不溶性雜質(zhì)

（2）若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取________方法。通過生命吸管凈化后的水屬于_________（填“純凈物”“混合物”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行探究活動的基礎(chǔ)和保證。以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究：

（提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：____________。

（實驗探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實驗方案（反應(yīng)后略）

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確

猜想2正確

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________________

（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn).得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在中_________進行.

（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進行了如下三種改進，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學(xué)性質(zhì)是____________。

（得出結(jié)論）同學(xué)們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_____________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（解釋應(yīng)用）解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：硝酸銨（NH4NO3）固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應(yīng)，則下列各物質(zhì)不可能是該反應(yīng)產(chǎn)物的是__________（填序號）

A.NH3 B.H2O C.SO2 D.N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如下裝置，進行有關(guān)碳及其氧化物的實驗（圖中夾持儀器已略去）。

在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗分析

Ⅰ：緩緩?fù)ㄈ?/span>CO2，點燃A處酒精噴燈，一段時間。

木炭粉減少，D中有氣泡、石灰水變渾濁且石灰水沿右側(cè)導(dǎo)氣管進入E。

硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

Ⅱ：點燃B處酒精噴燈，一段時間。

B處玻璃管內(nèi)觀察到紅棕色粉末變成黑色。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

Ⅲ：停止通入二氧化碳，熄滅A、B兩處火焰。

裝置C中現(xiàn)象是 _____。

（交流與討論）有同學(xué)認為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認為是否需要并說明理由______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的科普材料。

一直以來，科學(xué)家們對碳元素的研究不曾間斷。研究表明：透明的金剛石、灰色的石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，可見，同種元素能組成不同的物質(zhì)。

金剛石硬度大，是自然界存在的最硬的物質(zhì)。利用這一性質(zhì)，金剛石可用來裁玻璃、切割大理石、加工堅硬的金屬。天然金剛石資源稀少，價格昂貴，難以滿足需求，現(xiàn)在人們已經(jīng)掌握了人工合成金剛石的方法。

石墨是一種深灰色、有金屬光澤而不透明的細鱗片狀固體。石墨很軟，有滑膩感。石墨的導(dǎo)電性比一般非金屬礦高一百倍。導(dǎo)熱性超過鋼、鐵、鉛等金屬材料。導(dǎo)熱系數(shù)隨溫度升高而降低，因此石墨可以成為良好的絕熱體。

很長一段時間里，人們一直認為碳元素只有金剛石和石墨兩種單質(zhì)，隨著對碳元素研究的不斷深入，到本世紀80年代終于有了突破性進展。1985年，美國萊斯大學(xué)的HWKroto等人用大功率激光照射石墨等科技手段得到了C60， 其組成和結(jié)構(gòu)也通過質(zhì)譜及X射線分析等得到證明。一個C60分子是由60個碳原子構(gòu)成的，它形似足球，因此又稱足球烯。C60是單純由碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子，它具有60個頂點和32個面（其中12個為正五邊形，20個為正六邊形）。目前，人們對C60的認識正在不斷深入，北京大學(xué)和中國科學(xué)院的化學(xué)工作者通過金屬鉀與C60化合反應(yīng)制得球碳鹽，實驗測知該物質(zhì)具有良好的超導(dǎo)性能。

20世紀90年代初，一些以新的形態(tài)存在的碳單質(zhì)相繼被發(fā)現(xiàn)，如碳納米管、石墨烯等。石墨烯是一種由碳原子構(gòu)成的單層呈蜂巢晶格的二維碳納米材料，是目前世界上人工制得的最薄材料——厚度與一個碳原子直徑相當(dāng)，僅為0.335nm，因此石墨烯具有薄且堅硬、透光率好、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等特性。石墨烯憑借其優(yōu)良的特性，在智能手機、電腦、車載顯示、可穿戴智能設(shè)備等新興領(lǐng)域?qū)玫綇V泛的應(yīng)用。

可以相信，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，碳單質(zhì)的用途將不斷擴大。

根據(jù)材料回答下列問題：

（1）金剛石可以用來切割玻璃是因為______。

（2）石墨可以制成良好絕熱材料的原因是______，

（3）C60是由______（填 “分子”“原子”或“離子”）直接構(gòu)成的物質(zhì)。

（4）金屬鉀和C60化合而成的球碳鹽中含有______元素。

（5）石墨烯透光率好的主要原因是______。

（6）下面四幅圖中表示石墨烯結(jié)構(gòu)的是______（填標(biāo)號）。

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