如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的化學(xué)儀器，你可能已使用過多次．請(qǐng)按下列要求把儀器的名稱填在答卷的相應(yīng)位置：

①少量溶液相互反應(yīng)時(shí)，需要用
 
；
②吸取和滴加少量的液體時(shí)，需要用
 
；
③配制溶液，溶解一定量的溶質(zhì)時(shí)，需要用
 
；
④蒸發(fā)溶液時(shí)，需要用
 
；
⑤收集少量氣體時(shí)，需要用
 
．
考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱．
解答：解：①試管用于少量藥品的反應(yīng)容器，故填：試管；
②膠頭滴管用于吸取和滴加少量的液體，故填：膠頭滴管；
③燒杯用于溶解溶質(zhì)或是進(jìn)行較多溶液反應(yīng)，故填：燒杯；
④蒸發(fā)皿用于液體的蒸發(fā)，故填：蒸發(fā)皿；
⑤試管可用于收集少量氣體，故填：試管．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，了解常見儀器的名稱和作用，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，以下實(shí)驗(yàn)操作中，不合理的是（　�。�
A、向試管內(nèi)滴加液體時(shí)，將膠頭滴管伸入試管內(nèi)
B、用量筒量取液體時(shí)，視線要跟量筒內(nèi)的液面水平
C、在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣等氣體時(shí)，要檢查裝置的氣密性
D、酒精灑在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將Na2CO3和NaCl固體混合物32.9g放入燒杯中，此時(shí)總質(zhì)量為202.9g，加入326.9g鹽酸，恰好完全反應(yīng)，待沒有氣泡逸出后再次稱量，總質(zhì)量為521.0g．試計(jì)算（已知：Na2 CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O）
（1）生成CO2的質(zhì)量；
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（CO2的溶解忽略不計(jì)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列所示個(gè)儀器經(jīng)選擇組合后，可用來制取一些初中學(xué)過的氣體．請(qǐng)結(jié)合圖示儀器按要求填空．

（1）寫出儀器名稱：a：
 
； b：
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的試劑
 
，其化學(xué)方程式是
 
．氣體發(fā)生裝置選用
 
（填裝置序號(hào)，下同），收集裝置選用
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
；若收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是
 
；其化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年1月《焦點(diǎn)訪談》介紹了我省首個(gè)“低碳小區(qū)”--溫州中瑞曼哈頓西區(qū)景觀工程，“低碳小區(qū)”內(nèi)設(shè)有喬木種植近5000株，小灌木草坪10396平方米，小區(qū)年吸收二氧化碳量為264噸．而中瑞曼哈頓住宅小區(qū)西區(qū)共288戶，按戶均1輛車，每輛日均跑8公里計(jì)算，則年均共排出二氧化碳281.9噸，基本能夠?qū)崿F(xiàn)二氧化碳量的平衡．請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題：
（1）綠色植物通過光合作用吸收CO2，該小區(qū)年吸收二氧化碳量為264噸，同時(shí)能制造氧氣多少噸？
（制造的有機(jī)物以葡萄糖為例6C02+6H2O
 酶 
.
 
C6H12O6+6O2
（2）為了提高植物對(duì)太陽光的利用率，可以采用喬木、灌木和草皮綜合種植，也可以對(duì)有些植物的頂芽進(jìn)行“摘心”處理，這種“摘心”處理是為了改變植物體內(nèi)
 
的分布．
（3）而為解決日益加劇的溫室效應(yīng)問題，科學(xué)家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：結(jié)合上述關(guān)系圖下列說法正確的有
 
．

①化學(xué)變化中元素種類是守恒的；  ②燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能；
③二氧化碳也是一種重要的資源；  ④光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
⑤無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化．
A．只有①②③B．①②④⑤C．①④⑤D．①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，加熱16g此混合物至不再產(chǎn)生氣體為止，冷卻后測(cè)得剩余固體質(zhì)量為11.2g．試計(jì)算：
（1）生成的氧氣的質(zhì)量．
（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向BaCl2溶液中加入試劑①，生成白色沉淀，過濾，在濾渣中加入試劑②，產(chǎn)生氣泡，白色沉淀不消失．則試劑①是
 
，試劑②是
 
（填化學(xué)式）．寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，依據(jù)的現(xiàn)象是
 
；根據(jù)實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
．
（2）化學(xué)小組收集到洗照片用過的硝酸銀廢液，利用廢鐵回收金屬銀．他們將廢鐵加入到廢液中，反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（3）充分反應(yīng)后，小組同學(xué)驗(yàn)證所得固體中是否含有鐵粉：甲同學(xué)用簡(jiǎn)單的物理方法證明了固體中含有鐵粉．他的方法是
 
，
乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下測(cè)定固體中含銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．取兩藥匙樣品，加入過量稀硫酸；B．待充分反應(yīng)后，取出不溶物；C．不溶物經(jīng)洗滌、干燥后稱量，記錄其質(zhì)量．
請(qǐng)回答：①步驟B中判斷已充分反應(yīng)的依據(jù)是
 
，
②乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="phsgznj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 請(qǐng)說明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由CO和CO2兩種氣體組成的混合氣體，經(jīng)分析知含碳量為30%，則CO、CO2在混合物中的質(zhì)量比
 
．

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