【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置圖中儀器B的名稱 。
(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,應(yīng)從圖中選擇 (填字母代號)做為發(fā)生裝置來制取氧氣,用該裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;若用F裝置收集氧氣氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端進(jìn)入。
(3)常溫下,乙烯(C2H4)是一種無色氣體,密度與空氣相近,難溶于水,不與空氣和水發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集乙烯時,除選擇F外,還可選擇的裝置是 。
(4)鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒說明氧氣具有 (填“氧化性”或“可燃性”)。
計(jì)算題(1分+2分+3分=6分)(相對原子質(zhì)量 N:14 H:1 S:32 O:16)
【答案】(1)錐形瓶 (2)B 過氧化氫 水+氧氣 a
(3) E (4)氧化性
【解析】
試題分析:(1)常見儀器的識記:錐形瓶
(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,應(yīng)采用常溫下反應(yīng)的裝置,故應(yīng)從圖中選擇B做為發(fā)生裝置來制取氧氣,用該裝置制取氧氣,適合于“固液常溫型”,所以飲食過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫 水+氧氣;若用F裝置收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣大,故氣體應(yīng)從長管,即a端進(jìn)入
(3)氣體收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,由于乙烯(C2H4)的密度與空氣相近,難溶于水,不與空氣和水發(fā)生反應(yīng),故可采用排水法收集氣體,可選擇的裝置是E
(4)鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒說明氧氣具有氧化性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)室采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣,應(yīng)選用的是
A. 紅磷 B. 木炭 C. 蠟燭 D. 硫粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是 ( )
A.冰水混合物 稀有氣體 B.清新的空氣 液態(tài)氧氣
C.氮?dú)?/span> 二氧化碳 D.澄清的石灰水 清澈的泉水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱,俗名,化學(xué)式不一致的是
A. 碳酸鈉 純堿 Na2CO3 B. 氫氧化鈉 苛性鈉 NaOH
C. 銀 水銀 Ag D. 氧化鈣 生石灰 CaO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法正確的是
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜方法 |
A | Cu | CuO | 用足量稀鹽酸溶解后過濾,并洗凈和干燥所得固體 |
B | CaO | Ca(OH)2 | 加入足量的稀鹽酸 |
C | H2 | CO | 通入O2,點(diǎn)燃 |
D | O2 | H2O | 通過濃硫酸洗氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表中的一部分,請按表中信息填空:
(1)原子序數(shù)為6的元素在上表中的位置應(yīng)是 (填①、②或③);
(2)是 (填元素名稱)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。該原子在化學(xué)反應(yīng)中易 電子(填“得到”或“失去”);
(3)原子序數(shù)為13和8的兩種元素組成的物質(zhì)化學(xué)式為 。
(4)圖中的“ ”和“ ”分別表示兩種不同元素的原子,以下微觀示意圖所示物質(zhì)屬于混合物的是 ,屬于化合物的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小。要想把一瓶接近飽和的石灰水變成飽和,具體措施有:①加入氫氧化鈣;②升高溫度;③降低溫度;④加入水;⑤蒸發(fā)水。其中措施正確的是( )
A.①②④ B.①③④ C.①③⑤ D.①②⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為改善中小學(xué)生營養(yǎng)狀況,我縣農(nóng)村學(xué)校實(shí)施了“蛋奶工程”和“營養(yǎng)午餐”。某校的“營養(yǎng)午餐”含有下列食品,其中含蛋白質(zhì)豐富的是
A.小炒青菜 B.肉釀豆腐 C.紅燒豬肉 D.
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