在①水，②氯化鈉溶液，③黃銅，④液氧，⑤碳酸氫銨，⑥氧化銅，⑦金剛石，⑧空氣中純凈物有
 
、混合物有
 
、單質(zhì)有
 
、化合物有
 
、含氧氣分子的有
 
．
考點：純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題：物質(zhì)的分類
分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，氯化鈉溶液中有氯化鈉和水，黃銅是銅鋅合金，空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，水、銅、液氧、碳酸氫銨、氧化銅、金剛石都屬于純凈物．純凈物又分為單質(zhì)和化合物，由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，銅、液氧、金剛石都是由一種元素組成，屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，水、碳酸氫銨、氧化銅都屬于化合物．含氧氣分子的有液氧和空氣．
解答：解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，氯化鈉溶液中有氯化鈉和水，黃銅是銅鋅合金，空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，水、銅、液氧、碳酸氫銨、氧化銅、金剛石都屬于純凈物；純凈物又分為單質(zhì)和化合物，由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，銅、液氧、金剛石都是由一種元素組成，屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，水、碳酸氫銨、氧化銅都屬于化合物；含氧氣分子的有液氧和空氣；故答案為：①④⑤⑥⑦；②③⑧；④⑦；①⑤⑥；④⑧；
點評：本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，下列生活中的”水”可看作純凈物的是（　�。�
A、硬水B、自來水
C、汽水D、部分結(jié)冰的蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實驗室常用的一些裝置．

（1）實驗室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
（填序號），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 
 
（2）用裝置B與C連接制取并收集氧氣，則裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨．實驗室用如圖2裝置收集一瓶干燥的S02，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是
 
→
 
→
 
→
 
→
 
（填字母），裝置中的X是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你結(jié)合如圖所示裝置圖回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
．
（2）實驗室用甲裝置制氧氣用
 
法收集氧氣．反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的文字表達式為：
 
．
（3）某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧化碳．實驗過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬是我們學(xué)習(xí)的一類重要物質(zhì)．
（1）下列金屬制品中（如圖1），利用金屬導(dǎo)電性的是
 
（填字母序號）．
（2）同學(xué)們在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖2所示的兩個實驗（金屬片已打磨）．
①鐵片插入硫酸銅溶液中，鐵片表面的現(xiàn)象是
 
．
②銅片插入硝酸銀溶液中，化學(xué)的反應(yīng)方程式是
 
．
請結(jié)合上述兩個實驗，推測此實驗的目的是
 
．
（3）為了回收金屬資源，從鎖具加工廠的廢舊黃銅粉末中（含有金屬銅、鋅），分離和提取出金屬銅和ZnSO4溶液，其實驗過程如圖：

請回答：
（Ⅰ）A是
 
；濾液B是
 
．．
（Ⅱ）步驟②中加入適量的C，其目的是
 
．
（Ⅲ）為達到實驗?zāi)康�，整個實驗過程可以簡化為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液（如圖），溶液變成了紅色，但是一會兒紅色就消失了．為此某化學(xué)小組的同學(xué)進行了如下探究．
【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液變質(zhì)的緣故
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故
丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故
丁：可能與氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液（例氫氧化鈉‘碳酸鈉、碳酸氫鈉等溶液）均能變紅．
【討論分析】①甲同學(xué)提出猜想后，很快被小組同學(xué)否定了，其理由是若酚酞試劑變質(zhì)，就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象．
②經(jīng)過認(rèn)真思考，大家認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，其理由是
 
；
【實驗設(shè)計】③為驗證丙同學(xué)的猜想是否正確，小組同學(xué)為了解決“空氣中氧氣”的問題，做了如下實驗，請完成表中內(nèi)容．
實驗步驟 實驗?zāi)康?/TD> 現(xiàn)象結(jié)論
①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液．
 
      溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失．
丙同學(xué)的猜想不正確．
②取少量上述氫氧化鈉溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油．
 
【試驗方法】④為驗證丁同學(xué)的猜想是否正確，小組同學(xué)進行了如下實驗探究，請回答有關(guān)問題．
方案一：分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液．
【現(xiàn)象和結(jié)論】質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失，則證明
 

方案二：
 

現(xiàn)象和結(jié)論：出現(xiàn)紅色且不褪去，結(jié)論同上．
（2）李老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶化學(xué)方程式時指出很多反應(yīng)可以歸納，如：氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應(yīng)時生成物中都含有硫酸銅和水．同學(xué)們興趣很高，也進行了歸納，甲物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)生成物中有NaCl和H2O，甲物質(zhì)可以是
 
和
 
（請?zhí)顑煞N不同類別物質(zhì)的化學(xué)式）；上述轉(zhuǎn)化過程中，屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類對微觀世界的認(rèn)識永無止境，認(rèn)識和了解構(gòu)成物質(zhì)的奧秘，學(xué)會正確使用化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）用化學(xué)用語表示：2個氦原子
 
；3個五氧化二氮分子
 
；氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
；S2-中數(shù)字“2”表示的意義是
 
．
（2）完成下列物質(zhì)的分類：
a．空氣       b．銀       c．雙氧水    d．葡萄糖
屬于單質(zhì)的是
 
，屬于有機物的是
 
．
（3）若要驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，有多種方法，其中可以選用鐵絲、銀絲和
 
三種物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從Fe、C、H、O、N五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />（1）用適當(dāng)?shù)姆柡蛿?shù)字填空：①2個鐵離子
 
；②3個氨分子
 
．
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①最輕的氣體
 
；    ②能作為燃料的無機化合物
 
；
③空氣中含量最多的物質(zhì)
 
； ④溶于水使溫度顯著降低的鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

①用化學(xué)符號表示：
2個氮原子
 
；3個五氧化二磷分子
 
；正二價的鎂元素
 
；氧化鋁
 
；帶2個單位正電荷的鈣離子
 
； 人體中含量最多的物質(zhì)
 
．
②寫出3種物質(zhì)化學(xué)式，要求每種物質(zhì)的每個分子中都含有2個氧原子：
 
，
 
，
 
．
③含磷洗滌劑因含Na5P3Ox，大量使用會造成水污染，已知該化合物中磷元素的化合價為+5價，鈉元素的化合價為+1價，則x的值為
 
．

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同步練習(xí)冊答案