【題目】某學習小組利用下圖儀器或裝置進行氣體制備,請回答下列有關問題:
(1)寫出儀器a的名稱 ;用裝置A作為制備氧氣的發(fā)生裝置,則發(fā)生反應的化學方程式可為 (只寫一個)。
(2)若要在實驗室制取二氧化碳氣體,其發(fā)生裝置可選擇圖中的 (填序號)進行組裝。連接玻璃管和膠皮管的操作為:先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內。
(3)要制得干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有 (填試劑名稱)的洗氣瓶。
(4)實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是 (填序號)。
(5)可用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體,其反應的化學方程式為 。
【答案】(1)長頸漏斗,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3 2KCl+ +3O2↑
(2)BC,用水潤濕;(3)濃硫酸 ;
(4)F;(5)CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O
【解析】
試題分析:(1)A裝置屬固固加熱,可用加熱高錳酸鉀或加入氯酸鉀的方法制取氧氣。
加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應的化學方程式是2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,應選固液在常溫下的反應,故選BC;連接玻璃管和膠皮管的操作為:先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內;
(3)要制得干燥的二氧化碳,可將二氧化碳通過濃硫酸進行干燥;
(4)氧氣和二氧化碳的密度均比空氣大,均可用向上排空氣法收集,選F裝置;
(5)澄清石灰水的主要成分是氫氧化鈣,氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O。
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【題目】大氣中PM2.5(指大氣中直徑不超過2.5×10-6m的顆粒物)的增多會導致霧霾天氣,對人體健康和環(huán)境質量的影響較大。下列措施中不利于PM2.5治理的是
A.發(fā)展燃煤發(fā)電 B.研發(fā)新能源汽車
C.禁止焚燒秸稈 D.加強建筑工地揚塵控制
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【題目】2014年5月29日《環(huán)球時報》報道:我國科學家率先用鋁合金和石墨烯(一種碳單質)按一定比例混合制成“烯合金”,該材料有望生產出“紙一樣薄的手機”、“一分鐘充滿電的電池”等產品.下列關于“烯合金”的說法中一定不正確的是
A.含碳元素和鋁元素 B.是一種碳單質 C.具有導電性 D.具有可燃性
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【題目】下列說法不正確的是
A.在多個電子的原子里,電子是分層排布的
B.稀有氣體元素的原子最外層電子數一定是8,具有相對穩(wěn)定結構
C.非金屬的原子最外層電子數一都般多于4個
D.原子結構示意圖可簡明、方便地來表示原子的結構
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【題目】某化學興趣小組的同學為了探究金屬的性質,做了如下探究實驗。
實驗1:在三支分別裝有硫酸鎂溶液、硫酸銅溶液和稀硫酸的試管中,各加入少量鋁條(如下圖)。
【實驗現象】①、②試管內始終無明顯現象,而試管③中開始時無明顯現象,但片刻后出現大量的氣泡。
【分析反思】試管②中始終無明顯現象的原因是 ,
試管③中開始無氣體產生的原因是 (用化學方程式表示)。
實驗2:將實驗1反應后的三支試管中的剩余物全部倒入一個干凈的燒杯中,片刻后發(fā)現有氣泡冒出,并有紫紅色固體析出。
【現象分析】析出紫紅色固體的原因是 (用化學方程式表示);
【得出結論】該探究實驗說明鋁的金屬活動性比銅更 。
同學們想確定實驗2反應結束后燒杯中所得固體的成分。
【提出猜想】小明的猜想是:含有鋁和銅;小莉的猜想是:含有鋁和鎂。小花認為小莉的猜想不成立,理由是 。
實驗3:同學們經檢驗燒杯中所得的固體,證明小明的猜想正確。請完成下表:
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
向濾出的固體中加入 | 固體中含有銅和鋁。 |
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【題目】如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,根據圖中信息填空:
(1)t1℃時,甲、乙兩種物質的飽和溶液的質量分數 _________ (選填“相等”或 “不相等”) .
(2)t2℃時,甲、乙兩種物質的溶解度大小關系:甲 乙(填“>”、“<”或“=”)
(3)當甲中含有少量乙時,可以用 法提純甲.
(4)要使t1℃時甲的飽和溶液變成不飽和溶液的方法有 (任填一種即可).
(5)t1℃時,往100g水中加入60g甲,充分攪拌后得到甲的飽和溶液的質量是 克.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無色透明溶液的是
A.Fe2+、H+、SO42- B.NH4+、Cl-、OH-
C.Ba2+、SO42-、NO3- D.Na+、K+、NO3-
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