下列對分子、原子、離子的認識,正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、原子是最小的微粒,不可再分
C、原子得到或失去電子后形成離子
D、分子可直接構(gòu)成物質(zhì),而原子要先構(gòu)成分子后才能構(gòu)成物質(zhì)
考點:分子的定義與分子的特性,原子的定義與構(gòu)成,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子;B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子;C、根據(jù)離子的形成過程考慮;D、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有:分子、原子、離子.
解答: 解:A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,故A錯;
B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子,原子可以再分,分成原子核和核外電子,故B錯;
C、原子得到或失去電子后形成離子,故C正確;
D、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有:分子、原子、離子,有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的,有的是由分子直接構(gòu)成的,有的是由離子直接構(gòu)成的,故D錯.
故選C.
點評:解答本題關(guān)鍵是要熟記構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有:分子、原子、離子,有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的,有的是由分子直接構(gòu)成的,有的是由離子直接構(gòu)成,要熟悉分子、原子、離子之間的關(guān)系,并能靈活運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的實驗操作中正確的是( 。
A、
  測試溶液的pH
B、
    氫氣的驗純
C、
向試管中傾倒液體
D、
     稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用托盤天平稱量了7.9克某物質(zhì)(1克以下使用游碼),稱后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和被稱量物質(zhì)的位置放顛倒了,所稱物質(zhì)的實際質(zhì)量應(yīng)是( 。
A、8.1克B、7.1克
C、6.1克D、7.9克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實驗室用大理石和酸溶液制取CO2并收集,將燃著的木條放在集氣瓶口,很長時間未見木條熄滅,對其原因分析不正確的是( 。
A、酸液為稀硫酸
B、裝置氣密性不好
C、長頸漏斗下端未插入液面以下
D、應(yīng)將燃著的木條放入瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室取用塊狀固體應(yīng)用
 
,取用粉末狀固體應(yīng)用
 
;物質(zhì)加熱用
 
做熱源,給試管中的液體加熱時,要用
 
夾持,而且試管口向
 
傾斜與桌面約成
 
度角,試管口不能
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不用任何試劑就能鑒別出①MgSO4 ②NaOH ③CuCl2 ④Ba(NO32 ⑤KCl五種溶液,正確的順序是( 。
A、③①②⑤④
B、③②①④⑤
C、①②③④⑤
D、②①④③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用鋁和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若要制得3mol氫氣,則需要多少克純凈的鋁和足量的稀硫酸反應(yīng)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小華向10g銅和鋅的混合物中加入15g稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止測得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為24.8g,求:
(1)生成氫氣的質(zhì)量;
(2)銅和鋅的混合物中銅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“海寶”是2010年上海世博會的吉祥物.有一種“海寶”的外用材料為純羊線,內(nèi)充物為聚酯纖維.下列說法錯誤的是( 。
A、羊毛和聚酯纖維都屬于合成材料
B、羊毛和聚酯纖維都屬于高分子化合物
C、羊毛和聚酯纖維都是有機物
D、可以用燃燒的方法區(qū)分羊毛和聚酯纖維

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