下列關(guān)于物質(zhì)的變化或物質(zhì)的性質(zhì)判斷正確的是（　�。�

　 A．  生石灰變成熟石灰是物理變化

　 B．  干冰升華是化學(xué)變化

　 C．  蔗糖易溶于水是蔗糖的物理性質(zhì)

　 D．  銅能導(dǎo)電是銅的化學(xué)性質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗現(xiàn)象中，描述正確的是(     )

A．木炭在氧氣中燃燒，有無色刺激性氣味氣體生成

B．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，有黃色火焰，有大量白色氣體生成

C．鎂條在空氣中劇烈反應(yīng)，發(fā)出耀眼的強光，生成白色固體

D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


三癬瓶氣體分別是空氣、氧氣和二氧化碳，下列操作能將三者鑒別開來的是(     )

A．看氣體的顏色 B．插入燃著的木條

C．聞氣體的氣味 D．加入紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（　 �。�

A．電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

B．加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣，剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時間的關(guān)系

C．向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH與加入水的質(zhì)量關(guān)系

D．相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)化學(xué)實驗的說法正確的是　  　（填序號）．

A．組裝氣體發(fā)生裝置時，遵循自下而上，先左后右的原則；

B．在演示實驗和分組實驗中，為獲得最佳實驗效果，要盡可能多地添加實驗藥品；

C．振蕩試管內(nèi)溶液時，用手腕力量擺動，不可上下顛動，以防液體濺出；

D．向酒精燈里添加酒精時，不得超過酒精燈容積的，也不得少于容積的；

E．過濾液體時，漏斗里液體的液面不要高于濾紙的邊緣，以免雜質(zhì)進入濾液；

F．測定溶液的pH時，應(yīng)先將pH試紙用蒸餾水潤濕．

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關(guān)于反應(yīng)C+2H2SO4（濃）CO2↑+2X↑+2H2O，下列分析錯誤的是（　�。�

　 A．  X氣體排放到空氣中，會造成空氣污染

　 B．  該反應(yīng)說明了碳具有還原性，濃硫酸具有氧化性

　 C．  硫酸中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2

　 D．  硫元素的化合價在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示A～G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略，“﹣”表示相互能反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系），其中A是人體胃液中含有的酸，B與C的組成元素相同，D是一種紅色粉末，F(xiàn)是相對分子質(zhì)量最小的氧化物．請回答下列問題．

（1）寫出物質(zhì)E的一種用途：　　　　　　；

（2）A～G七種物質(zhì)中，氧化物有　　　　　　種；

（3）F→E的反應(yīng)現(xiàn)象是　　　　　　；

（4）A→B反應(yīng)的基本類型屬于：　　　　　　；

（5）F→G的化學(xué)方程式是：　　　　　　；C﹣D反應(yīng)的化學(xué)方程式是：　　　　　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


洗發(fā)產(chǎn)品中含有的檸檬酸(C6H8O7)能使頭發(fā)柔順有彈性且氣味清香。下列關(guān)于檸檬酸的說法中錯誤的是

A．檸檬酸屬于化合物                     B．檸檬酸是由碳、氫、氧三種元素組成

C．檸檬酸分子中含有21個原子            D．96g檸檬酸中氧元素的質(zhì)量是56g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是實驗室常用的兩套氣體發(fā)生裝置

① 寫出編號儀器的名稱：a  （1）  ，如將B裝置中儀器b如果換成分液漏斗的目的是       （2）      。

② 用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是          （3）                 ，在圖中選擇適合的發(fā)生裝置是  （4） （填裝置編號“A”或“B”）。

③ 小明在實驗中誤把CuO當(dāng)做了MnO2使用，結(jié)果發(fā)現(xiàn)CuO也能加快氯酸鉀的分解速率。為了驗證CuO是否能作為KClO3受熱分解的催化劑，他反復(fù)稱重了反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量，他的目的是為了證明         （5）         ，但小華卻認(rèn)為這還不能證明CuO能做該反應(yīng)的催化劑，請你說明小華的理由是                （6）               。

④ 實驗室用雙氧水分解也可以制取氧氣，相比用氯酸鉀制氧氣，這種方法的優(yōu)點有哪些：

           （7）            。如要制取3.2g氧氣，需要分解多少mol的過氧化氫？（通過方程式計算）

計算過程：

（8）
 
 


⑤ 氧氣可用排水集氣法收集，是利用了氧氣   （9）   的性質(zhì)。如果用向上排氣法收集氧氣，證明集滿的方法是                （10）                     。

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