6.用如圖常用實(shí)驗(yàn)裝置制取常見的氣體,并進(jìn)行相應(yīng)性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣,完全反應(yīng)后對(duì)混合物進(jìn)行分離回收并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作如圖所示(MnO2難溶于水).
(1)寫出圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.圖B操作的名稱是溶解,圖C操作中的一處明顯錯(cuò)誤是漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁,圖D操作中,當(dāng)看到有大量固體析出時(shí)停止加熱.
(2)取C中濾液分別進(jìn)行如圖E、F所示實(shí)驗(yàn),E處透過藍(lán)色鈷玻璃觀察火焰呈紫色,F(xiàn)中滴加硝酸銀和稀硝酸產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀.
實(shí)驗(yàn)二:

(1)若用圖1裝置制取二氧化碳?xì)怏w,為了便于控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止,多孔隔板合適的位置是a處(選填“a”、“b”或“c”),不適宜用作多孔隔板的材料是A.
A.鐵             B.塑料C.銅片D.石墨
(2)用圖1裝置制取并收集兩試管CO2氣體,分別倒扣入圖2盛有等體積NaOH溶液和水的 燒杯中,該組對(duì)比實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象說明CO2能與NaOH發(fā)生的反應(yīng).
(3)為了進(jìn)一步探究CO2與NaOH溶液是否發(fā)生反應(yīng),取圖2甲燒杯實(shí)驗(yàn)后的溶液于圖3(A~D)四支試管中,分別滴入四種不同類別的試劑,B中加入的是足量稀HCl/稀HNO3/稀H2SO4.四種方案中不合理的是A,理由是NaOH、Na2CO3溶液均顯堿性.

分析 實(shí)驗(yàn)一:
(1)根據(jù)氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式;根據(jù)圖中操作回答名稱;根據(jù)過濾操作的注意事項(xiàng)分析回答;根據(jù)蒸發(fā)結(jié)晶的操作注意事項(xiàng)分析回答;
(2)含鉀離子的物質(zhì)焰色反應(yīng)時(shí)透過藍(lán)色的鈷玻璃呈現(xiàn)的是紫色火焰;根據(jù)氯化鉀和硝酸銀反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀分析回答;
實(shí)驗(yàn)二:
(1)根據(jù)多孔隔板的作用分析位置,根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)分析回答;
(3)根據(jù)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)分析;

解答 解:實(shí)驗(yàn)一:
(1)氯酸鉀和二氧化錳共熱反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作示意圖可知B操作是溶解;過濾操作過程中漏斗末端要與燒杯內(nèi)壁相接觸;在蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)當(dāng)有大量固體析出時(shí)停止加熱利用蒸發(fā)皿余熱蒸干;故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;溶解; 漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁;有大量固體析出.
(2)含鉀離子的物質(zhì)焰色反應(yīng)時(shí)透過藍(lán)色的鈷玻璃呈現(xiàn)的是紫色火焰;過濾后所得溶液為氯化鉀溶液,氯化鉀與硝酸銀反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的氯化銀,故能看到有白色沉淀產(chǎn)生,故填:紫;白色沉淀.
實(shí)驗(yàn)二:
(1)多孔隔板是將固體藥品與液體藥品分離,故要放在a的位置,鐵能和稀鹽酸反應(yīng),如果隔板用鐵做,會(huì)被鹽酸反應(yīng)掉而起不到分離固態(tài)藥品和液態(tài)藥品的作用,故填:a;A;
(2)二氧化碳能溶于水也能與水反應(yīng),對(duì)比相同的二氧化碳在水中和氫氧化鈉中的反應(yīng)情況,可以說明CO2能與NaOH發(fā)生的反應(yīng),故填:CO2能與NaOH發(fā)生的反應(yīng);
(3)氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉,檢驗(yàn)二者是否發(fā)生反應(yīng)則可通過檢驗(yàn)反應(yīng)后溶液中是否存在碳酸鈉來完成,碳酸鈉和酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w有明顯的現(xiàn)象,可通過此方法來檢驗(yàn)有新物質(zhì)生成了,氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性,不能通過加入酚酞的方法來檢驗(yàn)是否有碳酸鈉生成,故填:足量稀HCl/稀HNO3/稀H2SO4; A; NaOH、Na2CO3溶液均顯堿性.

點(diǎn)評(píng) 此題屬于綜合性實(shí)驗(yàn)考查,考到的知識(shí)點(diǎn)較多,掌握常見重要物質(zhì)的性質(zhì)是解答此類問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用表內(nèi)化學(xué)符號(hào)信息編號(hào)或化學(xué)反應(yīng)方程式填寫表中空格.
 信息:A.Zn,B.H2,C.2H+,D.Ca2+,E.2NO,F(xiàn).H2O,G.CH4,H.Na2CO3,J.NaOH,K.CaO,M.HCl
 (1)請(qǐng)用上述粒子的信息編號(hào),寫出符合下列要求的化學(xué)符號(hào)的編號(hào)(填A(yù)-M)
 ①能表示一個(gè)原子的符號(hào)②能表示兩個(gè)分子的符號(hào)  ③能表示兩個(gè)離子的符號(hào)
A
 (2)請(qǐng)用上述物質(zhì)化學(xué)式的信息編號(hào),寫出符合下列要求的物質(zhì)化學(xué)式的編號(hào)
 ①蘇打 ②最簡單的有機(jī)化合物 ③可用于改良酸性土壤物質(zhì) 
H
 (3)用上述信息中所給的物質(zhì),寫出符合下列要求的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
 ①化合反應(yīng) ②置換反應(yīng)
CaO+H2O=Ca(OH)2 Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.下列圖示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題.
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填代號(hào)).
(2)欲制取CO2,B裝置相對(duì)C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生或停止;收集CO2應(yīng)選擇D裝置(從A-F中選擇)驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條伸入集氣瓶口,火焰熄滅證明二氧化碳已集滿,欲干燥CO2,應(yīng)將氣體通過G裝置,G種應(yīng)加入的藥品是濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某氣體既能用排水法收集,又能用向下排空氣法收集,則該氣體不可能具有的性質(zhì)是(  )
A.難溶于水B.密度比空氣小
C.無色無味D.常溫下能與氧氣反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①鐵架臺(tái)②長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,若加熱前裝置A中固體為混合物,請(qǐng)寫出加熱時(shí)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),如圖裝置G中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從b端通入(填“a”或“b”)
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,則裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若將實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止,某同學(xué)了解到這個(gè)優(yōu)點(diǎn)后,他想借助于裝置F用雙氧水在二氧化錳的催化下制氧氣,你認(rèn)為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒?不能(填“能”或“不能”?br />①為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖2)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是c(選填字母).
a.1→2→4→3   b.2→1→3→4    c.4→3→1→2    d.3→4→2→1
用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
②寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A.
向一定量硫酸銅溶液中加入過量鐵粉
B.
將20℃,澄清、透明的飽和硝酸鉀溶液升溫至80℃
C.
分別向等質(zhì)量的鋅粉和鎂粉中加入等濃度的足量稀鹽酸
D.
將二氧化碳通入澄清石灰水中(不考慮二氧化碳與水的作用)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為  ,則x的值為17,原子核外有3個(gè)電子層,最外層有7個(gè)電子,容易得到1個(gè)電子,形成陰離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及化學(xué)反應(yīng)類型
(1)紅磷在氧氣氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,該反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(2)鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,該反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(3)過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(4)木炭的燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,該反應(yīng)類型為化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.去除粗鹽中泥沙的主要操作步驟如下圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是ACB(填序號(hào)).
(2)C中玻璃棒的作用是引流.

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同步練習(xí)冊答案