碳酸氫鈉受熱易分解，生成碳酸鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為________。充分加熱20 g含碳酸鈉的碳酸氫鈉固體，反應(yīng)前后固體中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)之比為7∶10，則生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和為______ g。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：福建省福州市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

第六組同學對上述部分反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量進行了稱量，發(fā)現(xiàn)有的反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量增加、而有的質(zhì)量減少。對此，該組同學展開進一步的定量探究，驗證質(zhì)量守恒定律。

（1）如圖所示，實驗前天平平衡。

① 將注射器中適量的稀鹽酸注入錐形瓶中，反應(yīng)的化學方程式為______，觀察到天平的指針_____（填“偏左”、“偏右”或“在標尺中央”，下同）。

② 上述實驗的反應(yīng)結(jié)束后，松開錐形瓶上的橡皮塞，天平的指針__________。

結(jié)論：為驗證質(zhì)量守恒定律，若有氣體參與或生成的實驗必須設(shè)計__________（“開放”或“密閉”）裝置進行探究。

（2）某同學根據(jù)質(zhì)量守恒定律研究物質(zhì)W的組成。一定條件下，W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示：

圖中X =_______g。物質(zhì)W由____種元素組成，其中碳、氫原子個數(shù)比為_________（填最簡比）。

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科目：初中化學 來源：重慶市2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

某同學向100.00g水中加入0.56g氧化鈣(見下圖A)，并設(shè)計了后續(xù)實驗方案：

(1)氧化鈣的俗稱是___________。

(2)A中發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式為___________。

(3)在室溫下，將B中白色渾濁液變?yōu)镃中無色澄清液的“操作I”的名稱是_________。

(4)測得C中液體質(zhì)量仍為100.00g，則其中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______(保留兩位小數(shù))。

(5)如操作II為通入一種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 __________。

(6)如操作II為加入少量某固體，則該固體可能是_______(填序號)。

①氧化鈣 ②冰塊 ③氯化鈉 ④氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源：重慶市2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列有關(guān)燃燒與滅火的說法，不正確的是( )

A. 白磷的著火點是40℃，所以冬天將白磷露天保存也很安全

B. 木柴比煤塊容易點燃，說明木柴的著火點較低

C. 撲救森林大火時，常開辟隔離帶，目的是清除或隔離可燃物

D. 爐火越扇越旺，是因為提供了充足的氧氣

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科目：初中化學 來源：河南省三門峽市2019屆九年級上學期期末化學測試卷 題型：綜合題

化學實驗是科學探究的重要手段。

（1）化學實驗是科學探究的重要手段。某化學小組用如圖裝置制取二氧化碳。

① 所有制取氣體裝置實驗前都必須____________ 。

②用A裝置制取二氧化碳時，若要使能控制反應(yīng)速率和反應(yīng)物的量，裝置應(yīng)如何改進________？

③若用B裝置排氣法收集二氧化碳，請將B裝置中導(dǎo)管補畫完整________。

若用C裝置排水收集二氧化碳，在C裝置基礎(chǔ)上改進，請寫出具體設(shè)計方案________？

（2）已知甲酸（HCOOH）在熱的濃硫酸中分解生成一氧化碳和水（假設(shè)甲酸沒有揮發(fā)性）。用下圖實驗裝置制取CO，然后用CO還原Fe2O3，并檢驗氣體產(chǎn)物。

①寫出C中Fe2O3發(fā)生反應(yīng)的化學方程式________。

②D中澄清石灰水作用是什么________？

③從環(huán)保角度考慮，還需對以上裝置進行改進，請簡述改進措施________。

（3）為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，稱取20 g 石灰石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，加入200 g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為213.4g（氣體的溶解忽略不計）。請計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)________。

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科目：初中化學 來源：河南省三門峽市2019屆九年級上學期期末化學測試卷 題型：填空題

請從氦氣、氮氣、二氧化碳中選擇物質(zhì)填空：可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護氣的是_______；（填寫化學式）可用作蔬食品保鮮運輸和人工降雨的是_____。（填寫化學式）

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科目：初中化學 來源：河南省三門峽市2019屆九年級上學期期末化學測試卷 題型：單選題

下列實驗不能達到預(yù)期目的是

A. 用滴加稀鹽酸的方法鑒別黃金和假黃金（銅鋅合金） B. 聞氣味區(qū)別酒精和蒸餾水

C. 觀察顏色區(qū)別硬水和軟水 D. 用燃著的木條區(qū)別CO2和O2

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科目：初中化學 來源：福建泉州市2019屆上學期初三年教學質(zhì)量期末檢測化學試卷 題型：單選題

“銅綠”受熱時發(fā)生如下反應(yīng)：Cu2(OH)2CO3 2X + CO2 ↑ + H2O。下列有關(guān)說法正確的是

A. X的化學式為Cu2O B. 反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生改變

C. 反應(yīng)后固體質(zhì)量減少，不遵守質(zhì)量守恒定律 D. 反應(yīng)后固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)增大

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市昆山、太倉市2019屆第一學期初三化學期末教學質(zhì)量調(diào)研測試 題型：單選題

人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，下列說法正確的是（　　）

A. 天然水經(jīng)過自然沉降、過濾、吸附，即得純水

B. 用水澆滅著火的紙箱，其原理是移除了可燃物

C. 使用加有洗滌劑的水可去除衣服上的油污

D. 無法用水鑒別硝酸銨、氫氧化鈉兩種固體

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