【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A.圖1，區(qū)分硬水和軟水

B.圖2，探究CO2與水的反應(yīng)

C.圖3，探究接觸面積對(duì)反應(yīng)速率的影響

D.圖4，比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

【答案】C

【解析】

實(shí)驗(yàn)室常用肥皂水鑒別軟水和硬水，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使?jié)駶櫟氖锛埢ㄗ兗t色，鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

A、實(shí)驗(yàn)室常用肥皂水鑒別軟水和硬水，產(chǎn)生泡沫較多的為軟水，泡沫較少的為硬水，故A 正確；

B、二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變色，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使?jié)駶櫟氖锛埢ㄗ兗t色，則圖2可探究CO2與水的反應(yīng)，故B正確；

C、圖3中鹽酸的濃度不同，碳酸鈣的狀態(tài)不同，則實(shí)驗(yàn)不能探究接觸面積對(duì)反應(yīng)速率的影響，故C不正確；

D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，圖4中是人呼出的氣體和空氣中的二氧化碳做比較，則實(shí)驗(yàn)可以比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量，故D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：[來源

（1）P點(diǎn)的含義是__________________________。

（2）20℃時(shí)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有 _________（寫出一種）

（3）當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可采用____________的方法提純甲 。

（4）30℃時(shí)，將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______；若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中變化的是_____（選填A、B、C、D）

A、溶劑的質(zhì)量 B、溶液的質(zhì)量C、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D、以上都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】NaNO3和KNO3的溶解度表及溶解度曲線如下。下列說法正確的是（ ）

溫度/℃

20

30

50

60

80

溶解度S/g

NaNO3

87.6

94.9

110

122

148

KNO3

31.6

45.3

85.5

110

167

A.甲表示NaNO3溶解度曲線

B.40 ℃時(shí)，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)KNO3＞NaNO3

C.t1應(yīng)介于60 ℃～80 ℃

D.80 ℃時(shí)，KNO3飽和溶液中含有少量NaNO3，要得到較純凈的KNO3晶體，可采用蒸發(fā)結(jié)晶、過濾等操作

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖所示。

（1）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是________________；

（2）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請(qǐng)你寫出試管①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________；

（3）小明查閱了大量資料后，建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末均勻混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他的理由是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年12月15日，聯(lián)合國氣候變化卡托維茲大會(huì)順利閉幕。大會(huì)如期完成了《巴黎協(xié)定》實(shí)施細(xì)則談判，全面落實(shí)了《巴黎協(xié)定》各項(xiàng)條款，體現(xiàn)了公平、“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則，為協(xié)定實(shí)施奠定了制度和規(guī)則基礎(chǔ)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）化石能源煤、___________、天然氣燃燒產(chǎn)生大量____________造成溫室效應(yīng)，為減緩溫室效應(yīng)提倡使用的新能源，如___________；

（2）寫出天然氣(主要成分是甲烷)燃燒的化學(xué)方程式：____________；

（3）為減緩溫室效應(yīng)，低碳生活從我做起。請(qǐng)寫出兩條你能做到的具體措施：如_______；_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）在上圖C、D中的圓圈內(nèi)填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號(hào)：C中_______、_______，D中________；

（2）用化學(xué)方程式表示圖中所體現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)______________________________；

（3）以上變化的反應(yīng)類型是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)課本實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）甲實(shí)驗(yàn)中，銅片表面留下明顯劃痕，說明黃銅片比銅片的硬度_____（填“大”或“小”）；

（2）乙實(shí)驗(yàn)中，乒乓球片先燃燒，濾紙片后燃燒，說明燃燒需要的條件是_____；

（3）丙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_____；

（4）丁實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)，應(yīng)先_____，后_____（選填“通入CO”或“加熱”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界并不缺少鎂，缺少的是發(fā)現(xiàn)鎂的眼睛。某化學(xué)興趣小組開啟尋鎂之旅，現(xiàn)邀請(qǐng)你參與并完成相關(guān)內(nèi)容。

（1）第一站:初識(shí)金屬鎂。金屬鎂是____________色具有金屬光澤的固體;

（2）第二站:再遇金屬鎂。將打磨過的鎂條放入稀鹽酸中，反應(yīng)現(xiàn)象是____________、 固體逐漸消失、放熱;

（3）第三站:制備金屬鎂。小組同學(xué)模擬工業(yè)上從海水曬鹽剩下的苦鹵中提取鎂，流程如下:

流程中X的化學(xué)式為_____________________。

（4）第四站:再探金屬鎂。

[提出問題]鎂能否與熱水反應(yīng)?如果反應(yīng)，產(chǎn)物是什么?

[相關(guān)信息]① ②氫氧化鎂在熱水中能部分溶解。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將金屬鎂放在水中加熱，再滴入幾滴酚酞溶液

固體表面產(chǎn)生氣泡， 液體變成___________色

鎂能與熱水反應(yīng)，生成氫氧化鎂和氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯酸鉀和高錳酸鉀是初中常見的化學(xué)物質(zhì)，在生活中也應(yīng)用廣泛，如高錳酸鉀俗稱“灰錳氧”，在生活中常用作消毒劑等。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）氯酸鉀和高錳酸鉀在物質(zhì)分類中屬于_____（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）。

（2）氯酸鉀和高錳酸鉀都可以制取氧氣，是因?yàn)樗鼈兊慕M成中都含有相同_____。

（3）氯酸鉀和高錳酸鉀陽離子對(duì)應(yīng)的堿都是_____（填化學(xué)式）。

（4）高錳酸鉀在一定條件下能與濃鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2KMnO4+16HCl（濃）═2KCl+2MnCl2+5□↑+8H2O則“□”中的化學(xué)式為_____，其中錳元素的化合價(jià)由_____價(jià)變?yōu)?/span>_____價(jià)。

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