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（1.5分）關注化學中的“變”與“不變”，可以幫助我們建立正確的物質觀、微粒觀和能量觀。下列情形中，一定改變的是         （填數(shù)字序號，下同），一定不變的是         ，可能改變的是         。
①原子得失電子前后，質子的數(shù)目               ②化學反應前后，分子的個數(shù)
③生石灰放入水中反應過程中，液體的溫度       ④銅和硝酸銀溶液充分反應前后，溶液的質量
⑤二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應前后，二氧化錳的質量

③④   ①⑤   ②

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列物質中存在著氧分子的是（   ）

A．液氧B．二氧化碳C．過氧化氫D．高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題。

A．燃燒的條件 B．鐵釘生銹的條件 C．證明CO2與NaOH反應 D．分子運動的現(xiàn)象
（1）通過實驗A，可以說明燃燒的條件之一是               ，實驗中使用銅片，是利用了銅的        性（填一條物理性質）。
（2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和               直接接觸。若用稀硫酸來除去鐵制品表面的鐵銹，                  （填“能”或“不能”）長時間浸在稀硫酸溶液中，理由是                                  （用化學方程式表示）。
（3）實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗，根據塑料瓶變癟的程度證明CO2與NaOH溶液中的溶質確實發(fā)生了反應，這一反應的化學方程式為                                       。
（4）實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的。當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?u>        色；當燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是       。其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式                                       。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

液化氣是生活中常用燃料，下圖是液化氣燃氣灶具的示意圖。

⑴上圖所標物件中含有的金屬單質是________（寫化學
式），含有的有機合成材料是______________。
⑵當燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，其原因是_____________________。
此時就需要________（填“增大”或“減小”）灶具的進風口。
⑶寫出一種防止鋼瓶生銹的方法_______________________________________________。
⑷液化氣通過加壓能壓縮到鋼瓶中，請從分子的角度解釋________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（4分）如圖所示，取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預先放入一些水）。

觀察到：I、II中鐵絲都劇烈燃燒，且II中鐵絲
燃燒比I中的更劇烈；III中鐵絲沒有燃燒。
（1）為什么III中鐵絲不能燃燒？                     。
（2）分析II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因。           。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

實驗室提供了以下藥品和儀器裝置制取氣體，根據要求回答下列問題．
【藥品】①氯酸鉀  ②大理石  ③過氧化氫  ④二氧化錳  ⑤稀鹽酸
【裝置】

（1）寫出A圖中a儀器的名稱　   　．
（2）小聰同學選擇藥品②和⑤制取氣體，則他應選用的發(fā)生裝置是　    （填字母序號），該氣體的驗滿方法是　                      　．若用該發(fā)生裝置制取氧氣，則應選用的收集裝置是　 　（填字母序號）或E．
（3）小亮同學用裝置A制取氧氣，則加熱時試管中發(fā)生反應的化學方程式為　           　，他選擇了E做收集裝置，則氣體應從　  　（填“b”或“c”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

通過近一年的學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請根據下圖回答下列問題：
（1）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是________（填序號），寫出反應的化學方程式______________________________________；
（2）用C裝置收集氧氣時，應將該裝置的__________端與發(fā)生裝置連接。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

“從生活走進化學，從化學走向社會”．請用化學知識回答以下生活中的問題：
（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，生活中通過　 　的方法可以降低水的硬度；下列屬于愛護水資源的做法有　        （填序號）；
①工業(yè)用水重復利用   ②隨手關閉水龍頭   ③合理使用農藥化肥
（2）清洗餐具上的油污常用到洗滌劑，是因為洗滌劑有　   功能；熱水瓶用久后，瓶膽內壁常附有一層水垢（主要成分是碳酸鈣），可以用廚房中的　    來洗滌．
（3）為防止食品腐壞，保持食品的營養(yǎng)味道，人們采取了多種方法，小包裝糕點類食品常采用充氮氣包裝，是因為氮氣　         　（根據氮氣的性質答一條即可）；某脫氧保鮮劑的主要成分為活性鐵粉，其原理是鐵粉跟空氣中的　           　發(fā)生反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（5分）自然災害常常致使當?shù)卦兴幢黄茐�，尋找到的新水源需要經檢測和處理后，才能成為飲用水。
（1）新水源中的泥沙經靜置后，通常可以通過____________（填操作名稱）將其除去。水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的______________性。
（2）水的酸堿度是飲用水的重要指標，飲用水的pH范圍為6．5~8．5。測定的方法是：在玻璃片上放一小片pH試紙，將凈化后的水滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與____________比較，即可測出水的pH。
（3）經過凈化后的水，生活中經常通過_________方法，降低水的硬度。
（4）請寫出日常生活中節(jié)約水資源的具體措施：___________________________（任寫一條）。

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