某學(xué)校興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)三套裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究（試管中裝有少量白磷和紅磷），根據(jù)圖示情況分析，下列說法錯(cuò)誤的是
[     ]
A．三套裝置均可以證明物質(zhì)燃燒的三個(gè)要素
B．圖2和圖3裝置比圖1更加符合環(huán)保要求，可以防止產(chǎn)生的五氧化二磷污染空氣
C．圖3裝置的氣球作用是為了防止氣體熱脹時(shí)橡皮塞可能發(fā)生松動(dòng)
D．反應(yīng)完全并冷卻后，取出圖3裝置中a試管，拔掉橡皮塞后倒置于水槽中，進(jìn)入的水的體積一定是試管的五分之一
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)校興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)三套裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究（試管中裝有少量白磷和紅磷），根據(jù)圖示情況分析，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）精英家教網(wǎng)
A、三套個(gè)裝置均可以證明物質(zhì)燃燒的三個(gè)要素B、圖2和圖3裝置比圖1更加符合環(huán)保要求，可以防止產(chǎn)生的五氧化二磷污染空氣C、圖3裝置的氣球作用是為了防止氣體熱脹時(shí)橡皮塞可能發(fā)生松動(dòng)D、反應(yīng)完全并冷卻后，取出圖3裝置中a試管，拔掉橡皮塞后倒置于水槽中，進(jìn)入的水的體積一定是試管的五分之一

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某學(xué)校興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)三套裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究（試管中裝有少量白磷和紅磷），根據(jù)圖示情況分析，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

精英家教網(wǎng)
A．三套個(gè)裝置均可以證明物質(zhì)燃燒的三個(gè)要素
B．圖2和圖3裝置比圖1更加符合環(huán)保要求，可以防止產(chǎn)生的五氧化二磷污染空氣
C．圖3裝置的氣球作用是為了防止氣體熱脹時(shí)橡皮塞可能發(fā)生松動(dòng)
D．反應(yīng)完全并冷卻后，取出圖3裝置中a試管，拔掉橡皮塞后倒置于水槽中，進(jìn)入的水的體積一定是試管的五分之一

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2008-2009學(xué)年滬教版九年級(jí)（下）第二次質(zhì)量測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)校興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)三套裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究（試管中裝有少量白磷和紅磷），根據(jù)圖示情況分析，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．三套個(gè)裝置均可以證明物質(zhì)燃燒的三個(gè)要素
B．圖2和圖3裝置比圖1更加符合環(huán)保要求，可以防止產(chǎn)生的五氧化二磷污染空氣
C．圖3裝置的氣球作用是為了防止氣體熱脹時(shí)橡皮塞可能發(fā)生松動(dòng)
D．反應(yīng)完全并冷卻后，取出圖3裝置中a試管，拔掉橡皮塞后倒置于水槽中，進(jìn)入的水的體積一定是試管的五分之一

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2009年江蘇省蘇州市昆山市中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)校興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)三套裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究（試管中裝有少量白磷和紅磷），根據(jù)圖示情況分析，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．三套個(gè)裝置均可以證明物質(zhì)燃燒的三個(gè)要素
B．圖2和圖3裝置比圖1更加符合環(huán)保要求，可以防止產(chǎn)生的五氧化二磷污染空氣
C．圖3裝置的氣球作用是為了防止氣體熱脹時(shí)橡皮塞可能發(fā)生松動(dòng)
D．反應(yīng)完全并冷卻后，取出圖3裝置中a試管，拔掉橡皮塞后倒置于水槽中，進(jìn)入的水的體積一定是試管的五分之一

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案