A. | 蠟燭燃燒后變短 | |
B. | 紙燃燒變?yōu)榛覡a,灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小 | |
C. | 鎂條燃燒生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大 | |
D. | 往水里面加食鹽,水變重 |
分析 A、蠟燭燃燒生成氣體和水蒸氣,逸入空氣中;
B、紙燃燒變?yōu)榛覡a,還生成二氧化碳和水蒸氣,逸入空氣.
C、鎂條燃燒:鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,增加了氧氣的質(zhì)量;
D、物理變化不能用質(zhì)量守恒定律解釋.
解答 解:A、蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣,逸入空氣中,能用質(zhì)量守恒定律解釋,故A正確;
B、紙燃燒變?yōu)榛覡a,還生成二氧化碳和水蒸氣,逸入空氣,所以灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小,故D正確.
C、鎂條燃燒:鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,增加了氧氣的質(zhì)量,故生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大,故C正確;
D、往水里面加食鹽,水變重,物理變化,不能用質(zhì)量守恒定律解釋,不正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及意義:在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 灼熱的氧化銅 | B. | 常溫的碳粉 | C. | 澄淸石灰水 | D. | 紫色石蕊溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 6.4 | 14.0 | 3.2 | 1.0 |
反應(yīng)后的廣量/g | 10.0 | 7.2 | X | 1.0 |
A. | a和b是反應(yīng)物 | B. | x=3.2 | ||
C. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | D. | d一定是該反應(yīng)的催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用干冰來(lái)冷藏食品 | B. | 水煤氣作燃料 | ||
C. | 二氧化碳用于滅火 | D. | 氧氣可供鉿呼吸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能 | B. | 植樹(shù)種草 | ||
C. | 減少化石燃料的使用 | D. | 燃放煙花 |
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