16.將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,下列說法正確的是( 。
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量/g6.414.03.21.0
反應(yīng)后的廣量/g10.07.2X1.0
下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.a和b是反應(yīng)物B.x=3.2
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D.d一定是該反應(yīng)的催化劑

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由表格信息可知反應(yīng)后a質(zhì)量增加了10-6.4g=3.6克,是生成物;b質(zhì)量減少了14g-7.2g=6.8克,是反應(yīng)物;d質(zhì)量不變,做催化劑或者是雜質(zhì).生成物還少3.2克,所以c是生成物,所以反應(yīng)后物質(zhì)c的質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g,反應(yīng)物是b,生成物是a、c,反應(yīng)符合“一變多”的特點,從而可以解答.

解答 解:由表格信息可知反應(yīng)后a質(zhì)量增加了10-6.4g=3.6克,是生成物;b質(zhì)量減少了14g-7.2g=6.8克,是反應(yīng)物;d質(zhì)量不變,做催化劑或者是雜質(zhì).生成物還少3.2克,所以c是生成物,所以反應(yīng)后物質(zhì)c的質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g,反應(yīng)物是b,生成物是a、c,反應(yīng)符合“一變多”的特點,屬于分解反應(yīng);
A、反應(yīng)物是b,生成物是a、c,錯誤;
B、反應(yīng)后物質(zhì)c的質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g,x=6.4,錯誤;
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),正確;
D、d質(zhì)量不變,做催化劑或者是雜質(zhì),錯誤.
故選C.

點評 解此題需認真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況,依據(jù)質(zhì)量守恒定律仔細推敲,即可求解.根據(jù)質(zhì)量守恒定律認真分析各物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.現(xiàn)有①氧氣;②空氣;③高錳酸鉀;④紅磷;⑤水;⑥氧化鎂;⑦氯化鈉等物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的有(填序號,下同)①④;屬于化合物的有③⑤⑥⑦,其中③⑤⑥屬于含氧化合物,屬于氧化物的有⑤⑥,屬于混合物的有②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.請用化學(xué)式填空:
(1)造成溫室效應(yīng)的氣體CO2;
(2)一種相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
(3)最清潔的燃料H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.2016年1月29日《科技日報》報道:科學(xué)家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉(zhuǎn)化為甲醇,該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳,生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料.二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的微觀示意圖,如圖所示.

(1)請寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O,反應(yīng)物中單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比為3:22.
(2)取4.8g的甲醇和6.4gO2在密閉容器中點燃,恰好完全反應(yīng),生成4.4gCO2,5.4gH2O和Xg物質(zhì)W,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3CH3OH+4O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+6H2O+CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列說法中正確的是( 。
A.通常用燃著的木條檢驗氧氣
B.硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
C.發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時,應(yīng)立即打開排氣扇排氣
D.點燃氫氣前必須檢驗其純度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、大理石、蠟燭、火柴及如圖1所示的下列儀器:

按要求回答問題:
(1)儀器⑦的名稱是長頸漏斗;
(2)若補充一種常用儀器酒精燈(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若補充一種藥品,則能制取二氧化碳氣體,并利用圖2裝置探究其性質(zhì):
①補充的藥品是稀鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②圖A中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭自下而上依次熄滅,根據(jù)這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒、也不支持燃燒;圖B中可用來測量生成二氧化碳氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的原因是防止二氧化碳溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。
A.蠟燭燃燒后變短
B.紙燃燒變?yōu)榛覡a,灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小
C.鎂條燃燒生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大
D.往水里面加食鹽,水變重

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.把鋅片放入下列液體中反應(yīng),液體的質(zhì)量比反應(yīng)前減小的是( 。
A.HC1溶液B.H2SO4溶液C.FeSO4溶液D.AgNO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是什么?
(2)長期盛放石灰水的試劑瓶壁上有一層白膜,可用什么清洗?并寫出化學(xué)方程式.
(3)用化學(xué)知識解釋“釜底抽薪”.

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同步練習(xí)冊答案