【題目】小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,知道進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖可能造成死亡。于是他和小強(qiáng)一起對(duì)自家久未開(kāi)啟的菜窖內(nèi)的氣體成分進(jìn)行了探究。
(提出問(wèn)題)菜窖內(nèi)氣體的成分是什么?
(查閱資料)蔬菜在一定條件下發(fā)酵生成氣體,其成分可能含有CO2、CH4等。
(猜想與假設(shè))小剛認(rèn)為菜窖內(nèi)的氣體含有CO2和CH4。
(實(shí)驗(yàn)探究)他們對(duì)菜窖內(nèi)的氣體進(jìn)行取樣按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)若裝量A中澄清石灰水變渾濁,證明氣體樣品中含有__;
(2)裝置B內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__;
(3)裝置D內(nèi)濃硫酸的作用是__;
(4)E處觀察到干燥冷燒杯內(nèi)壁有__出現(xiàn),待火焰熄滅后,把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),立刻向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁,證明氣體樣品中含有__。E處氣體燃燒的化學(xué)方程式為__。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)氣體樣品中含有CO2和CH4,小剛的猜想正確。
(反思與評(píng)價(jià))
(5)小強(qiáng)觀察上述實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn):裝置A和裝置C完全相同,他認(rèn)為可以取消裝置C.你是否認(rèn)同__(填“認(rèn)同”或“不認(rèn)同”)理由是__。
(6)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,氣體樣品中含有CO2,由于二氧化碳__,所以進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,應(yīng)向菜窖內(nèi)通入大量的空氣。
【答案】二氧化碳; 2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O; 干燥氣體; 水珠 甲烷 CH4+2O2CO2+2H2O; 不認(rèn)同 裝置A和裝置C雖然相同,但作用不同,A裝置的作用是檢驗(yàn)氣體樣品中是否含有二氧化碳,C裝置的作用是檢驗(yàn)氣體樣品的二氧化碳是否除盡,若取消裝置C,有可能造成氣體樣品中的二氧化碳對(duì)后面的檢驗(yàn)結(jié)果造成干擾; 不能供給呼吸
【解析】
(1)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以若裝量A中澄清石灰水變渾濁,證明氣體樣品中含有二氧化碳;
(2)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)濃硫酸具有吸水性,所以裝置D內(nèi)濃硫酸的作用是干燥氣體;
(4)甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳,所以E處觀察到干燥冷燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),待火焰熄滅后,把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),立刻向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁,證明氣體樣品中含有甲烷,E處氣體燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O;
(5)氫氧化鈉的作用是除去二氧化碳,C裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳的除雜是否徹底,所以我認(rèn)為不可以取消裝置C理由是:裝置A和裝置C雖然相同,但作用不同,A裝置的作用是檢驗(yàn)氣體樣品中是否含有二氧化碳,C裝置的作用是檢驗(yàn)氣體樣品的二氧化碳是否除盡,若取消裝置C,有可能造成氣體樣品中的二氧化碳對(duì)后面的檢驗(yàn)結(jié)果造成干擾;
(6)二氧化碳不能供給呼吸,所以所以進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,應(yīng)向菜窖內(nèi)通入大量的空氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息。
(1)原子序數(shù)為13的元素,x=___________。在化學(xué)變化中,該原子易___________(填“得”或“失”)電子形成離子,其離子符號(hào)是___________。
(2)硼(B)屬于___________(填“金屬”或“非金屬”)元素。其化學(xué)性質(zhì)與鋁元素相似的原因是___________。
(3)碳酸中碳元素與硅酸中硅元素在周期表中屬于同一縱行。兩元素的最高正價(jià)相同,則硅酸的化學(xué)式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】最近,我國(guó)科學(xué)家成功合成新型催化劑,將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng),還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物 B. 反應(yīng)前后H元素的化合價(jià)不變
C. 參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1:3 D. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組為探究“影響鐵制品銹蝕快慢的因素”,取同濃度的稀氨水和稀醋酸用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
實(shí)驗(yàn)溫度/℃ | 20 | 20 | 70 | 70 |
試劑 | 稀氨水 | 稀醋酸 | 稀氨水 | 稀醋酸 |
出現(xiàn)鐵銹所需時(shí)間 | 1天未見(jiàn)銹蝕 | 5分鐘 | 1天未見(jiàn)銹蝕 | 1分鐘 |
(1)鐵銹的主要成分是______(填化學(xué)式)。
(2)實(shí)驗(yàn)②和④可探究______因素對(duì)鐵制品銹蝕快慢的影響,欲探究室溫下試劑酸堿性對(duì)鐵制品銹蝕快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)是______(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是______(寫(xiě)出1點(diǎn)即可)。
(4)影響鐵制品銹蝕快慢除上述因素外,還有______(寫(xiě)出1點(diǎn)即可),請(qǐng)你列舉一種生活上為防止鐵生銹所采用的方法______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)②儀器的名稱______
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置(填字母序號(hào))______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是______。
(3)圖F為某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。當(dāng)用排水法收集氫氣時(shí),具體的操作方法是______。如果利用F裝置,收集某氣體,氣體從a端通入,如何檢驗(yàn)該氣體______?
(4)氨氣(NH3)是一種無(wú)色,有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。小娟同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來(lái)制取氨氣,小娟同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置分別是______。
(5)取12.5g石灰石,向其中加入100g足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),固液混合物的質(zhì)量為108.1g,請(qǐng)計(jì)算該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】燃煤電廠煙道氣中含有大量CO2。將CO2捕捉后再將其資源化可實(shí)現(xiàn)CO2的可持續(xù)循環(huán)。根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵的化學(xué)方程式為_______。
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng) CO2+C2CO,現(xiàn)有CO2 4.4噸完全反應(yīng)可生產(chǎn)_______噸一氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素,回答下列含碳元素的物質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。
(1)檢驗(yàn)CO2常用澄清石灰水,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(2)天然氣(主要成分是CH4)作燃料______(用化學(xué)方程式表示)。
(3)為減少溫室氣體CO2的排放,科學(xué)家將CO2和H2在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(4)金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大,主要原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銅制品在空氣中久置表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。九(2)班化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
(1)探究銅銹的組成
(查閱資料)①銅銹受熱易分解;②硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小組同學(xué)從銅器上取下適量的干燥銅銹,按右圖所示裝置實(shí)驗(yàn)(部分夾持裝置已略去)。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,C中澄清石灰水變渾濁。
(解釋與結(jié)論)依據(jù)以上現(xiàn)象分析,銅銹中一定含有的元素是Cu和_____。
(2)探究銅生銹的條件
(提出猜想)根據(jù)銅銹的組成和在空氣中的條件推測(cè),銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取直徑、長(zhǎng)度均相同的銅絲,并打磨光亮。設(shè)計(jì)了如下圖所示的5個(gè)實(shí)驗(yàn)并持續(xù)觀察。
編號(hào) | A | B | C | D | E |
實(shí)驗(yàn) | |||||
現(xiàn)象 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 銅絲表面 有綠色物質(zhì) | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
(解釋與結(jié)論)
①實(shí)驗(yàn)中使用”經(jīng)煮沸隔絕空氣迅速冷卻的蒸餾水”,其目的是_____。
②得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是_____(填編號(hào))。
③對(duì)比實(shí)驗(yàn)B和C,得出的結(jié)論是_____。
④為驗(yàn)證猜想請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)E補(bǔ)充完整,還應(yīng)增加的藥品是_____。
⑤由上述實(shí)驗(yàn)可推知,銅生銹的條件是_____。
(3)(反思與應(yīng)用)
結(jié)合上述實(shí)驗(yàn),你對(duì)保存銅制品的建議是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法,讓們一起再認(rèn)識(shí)空氣中氧氣含量的測(cè)定拉瓦錫實(shí)驗(yàn)方案(如圖1)利用汞的反應(yīng)與圖2相比,圖2的優(yōu)點(diǎn)_______(一條即可)
(實(shí)驗(yàn)回顧)興趣小組的同學(xué)利用課本中的 實(shí)驗(yàn)方案(如圖2)測(cè)定空氣中氧氣的含量,但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。
請(qǐng)你參與探究:
(提出問(wèn)題)造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置?
(查閱資料)紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:
顏色、狀態(tài) | 熔點(diǎn)/℃ | 著火點(diǎn)/℃ | 密度/(g/cm3) | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(猜想與假設(shè))
甲同學(xué);可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣,后來(lái)殘留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。
你還能作出的猜想是____________。
(實(shí)驗(yàn)與交流)在老師的指導(dǎo)下,小組同學(xué)對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖3所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。
(1)甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,理由是________________________。
(2)寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式________________________。
(3)與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是________________________。
(探究與反思)
(4)大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待注射器冷卻、管內(nèi)白煙消失后,又意外發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)壁附著黃色固體,該黃色固體的主要成分可能是______________________。
(5)為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,在老師的指導(dǎo)下,興趣小組 的聞學(xué)又利用傳感器改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖4),分別用過(guò)量的紅磷和白磷進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),并用高能激光筆點(diǎn)燃磷。
①用測(cè)量氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣 濃度分別是:紅磷為8.7%和白磷為1.0% ,從而證明乙同學(xué)的猜想___________(填“正確”或“錯(cuò)誤”),但也有同學(xué)認(rèn)為白磷也不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是_________________________________。
②如圖5是白磷燃燒過(guò)程中的壓強(qiáng)變化趨勢(shì),試分析回答:圖中AB段變化的原因是______________________; BC段變化的原因是______________________。
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