人們可以對物質從不同的角度進行分類.請將氧氣、二氧化硫、四氧化三鐵、紅磷、鐵和二氧化碳等六種物質分成二組,并寫出分類依據(jù).
第一組:
 
,分類依據(jù)是
 

第二組:
 
,分類依據(jù)是
 
考點:單質和化合物的判別,從組成上識別氧化物
專題:物質的分類
分析:對于物質的分類,要注意分類依據(jù)的選擇,依據(jù)不同就得出不同的分類結果.可以從物質的組成或狀態(tài)或性質等方面考慮.
解答:解:對于給出的六種物質,有三種單質和三種化合物;在常溫下有三種是氣體,三種是固體,則可以依據(jù)元素的種類和狀態(tài)來進行分類.
故答案為:二氧化硫、四氧化三鐵、二氧化碳;由不同元素組成的純凈物;
氧氣、紅磷、鐵;由同種元素組成的純凈物.
點評:對于物質分類習題具有一定的開放性,因從不同的角度選擇分類依據(jù),得出的答案不相同,應鼓勵學生得出不同答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

給試管中的液體加熱,應先進行
 
;試管中液體的體積最好不要超過試管容積的
 
;在加熱過程中,要不停地
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室制取二氧化碳時,下列有關該實驗的操作,正確的是( 。
A、用排水法收集一瓶二氧化碳氣體
B、先往試管中放入石灰石,再滴入稀硫酸
C、將燃燒的木條伸入集氣瓶中,檢驗生成的氣體是否是二氧化碳
D、將集滿二氧化碳氣體的集氣瓶蓋上玻璃片,正放在桌上

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科目:初中化學 來源: 題型:

酸、堿、鹽是幾類重要的化合物,他們之間能發(fā)生復分解反應.
(1)濃硫酸具有吸水性,在實驗室中常用它做
 
劑.
(2)如圖1,用濾紙做成的小花噴灑某溶液后放在燒杯上方,片刻后變成紅
色,請推測噴灑液和燒杯中溶液可能是什么?(寫出一組即可)
(3)工業(yè)上常用稀鹽酸來除鐵銹,寫出反應化學反應方程式
 
;實驗室用濃鹽酸配制10%稀鹽酸時,用到的主要儀器有:
 

(4)粗鹽水中主要含有Ca2+、Mg 2+、SO42-等雜質離子,工業(yè)上常用加入稍過量的NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液及適量的鹽酸等除雜、精制.則加入試劑的合理的順序為
 
、鹽酸.
OH-SO42-CO32-
Ba2+不溶不溶
Ca2+微溶微溶不溶
Mg2+不溶微溶
(5)實驗室有一瓶標簽破損的溶液M(如圖2),某小組同學將碳酸鈉溶液和它進行反應,有白色沉淀產生.該組同學認為M溶液的溶質有兩種可能:①是
 
,②是CaCl2,并設計了如下方案進行實驗:(已知CaCl2水溶液呈中性).
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少伙”溶液于試管中.向其中滴加
 
 
猜想①正確
(6)為測定某石油產品中殘余硫酸的質量,取少量樣品加入15%的氫氧化鈉溶液40克充分反應后,溶液呈中性.則樣品中H2SO4的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

“嫦娥一號”主要任務之一是探明月球上氦-3的儲量.如圖是氦-3原子結構示意圖,以下說法錯誤的是(  )
A、氦-3原子核內質子數(shù)等于核外電子數(shù)
B、氦-3原子核內中子數(shù)等于核外電子數(shù)
C、氦-3原子核內有2個質子
D、氦-3原子核內有1個中子

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知某金屬R與硝酸銀溶液反應置換能出單質銀且與硝酸銅不反應,關于R金屬活動性的推斷正確的是( 。
A、R金屬活動性大于氫
B、R金屬活動性降介于銅、銀之間
C、R金屬活動性比銅強、比銀弱
D、R金屬活動性比銅、銀都弱

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科目:初中化學 來源: 題型:

許多化學物質是一柄“雙刃劍”.對CO2的利弊評價不妥的是( 。
A、大氣中CO2過多會造成“臭氧層空洞”
B、“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利
C、利用干冰可進行人工降雨
D、大氣層中CO2越多,抵御紫外光作用越強

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關實驗操作的敘述,不正確的是( 。
A、洗滌試管時一般加入試管容積的
1
2
的水
B、把燒杯置于鐵架臺的鐵圈上直接加熱
C、用量筒量取液體時,視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平
D、實驗剩余的藥品,不能放回原試劑瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各反應中,屬于復分解反應的是( 。
A、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
B、C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2
C、CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
D、Cu(OH)2+H2SO4═CuSO4+2H2O

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