15．下列事實和解釋相符的是（　　）
A．干冰用作致冷劑--干冰是冰
B．在空氣中金屬鐵比鋁易銹蝕--鐵比鋁活潑
C．用炭黑墨汁書寫的字經(jīng)久不變色--常溫下，碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定
D．制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖--活性炭和有色物質(zhì)反應

分析 A、根據(jù)干冰是固態(tài)的二氧化碳，進行分析判斷．
B、根據(jù)金屬的化學性質(zhì)，進行分析判斷．
C、根據(jù)墨汁中含有碳，墨的主要成分是碳，碳在常溫下化學性質(zhì)不活潑，進行分析判斷．
D、根據(jù)活性炭具有吸附性，進行分析判斷．

解答 解：A、干冰是固態(tài)的二氧化碳，不是冰，升華時吸收大量的熱，故選項說法錯誤．
B、在空氣中金屬鐵比鋁易銹蝕，不是因為鐵比鋁活潑，而是因為鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜，故選項說法錯誤．
C、用炭黑墨汁書寫的字經(jīng)久不變色，是因為墨汁中含有碳，墨的主要成分是碳，常溫下碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定，故選項說法正確．
D、制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖，是因為活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，而不是活性炭和有色物質(zhì)反應，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握金屬的化學性質(zhì)、活性炭具有吸附性、碳的化學性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管；
（2）實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用C（填字母，下同），收集裝置選用E，只能用此收集方法的原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用D（填字母）；其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應的基本類型是分解反應．
（4）如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是集氣瓶口有氣泡冒出．
（5）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應選用的裝置是BE（填字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列說法不正確的是（　�。�
A．氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
B．吸附、過濾和蒸餾等都是凈化水的方法
C．用過濾的方法可以降低水的硬度
D．區(qū)別硬水和軟水常用加入肥皂水的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．請根據(jù)如圖幾種裝置．分析并回答下列問題：

（1）寫出裝置中儀器的名稱：a是集氣瓶；b是長頸漏斗．
（2）寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）B裝置中二氧化錳的作用是催化作用．
（4）某同學為探究二氧化碳氣體的性質(zhì)，取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花用水噴濕，放入C中的收集裝置內(nèi)，一段時間后，觀察到的實驗現(xiàn)象為濕潤的紫色小花變成了紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

10．荔枝是我市特產(chǎn)之一，荔枝肉含豐富的維生素和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)成分，有助于增強機體免疫功能，提高抗病能力；對大腦組織有補養(yǎng)作用．已知維生素A的化學式為：C20H30O．請回答：
（1）每個維生素A分子中含51個原子；
（2）維生素A分子中C、H原子個數(shù)比為2：3．（最簡整數(shù)比）
（3）143g維生素A含氧元素的質(zhì)量為8g．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．正確的實驗操作對實驗結(jié)果很重要．在實驗課上，老師要求學生配制10%的氫氧化鈉溶液50.0g．
（1）甲同學正確計算出需要固體氫氧化鈉的質(zhì)量為5g．
（2）乙同學再溶解步驟中用到的玻璃儀器除燒杯外，還用到了儀器玻璃棒．
（3）丙同學按如圖所示的操作稱量氫氧化鈉固體，請指出圖中的錯誤（至少一處）：砝碼與藥品位置放反了，氫氧化鈉不能放在紙片上稱量．
（4）若其他操作步驟都正確，丙同學按如圖所示進行實驗，最后得到的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于10%（填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

7．某化學興趣小組用15g石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應）與足量的稀鹽酸反應，進行實驗探究．實驗裝置如下：

（提示：堿石灰的成分為氧化鈣和氫氧化鈉，可吸收二氧化碳和水蒸氣以及其它酸性氣體）
當A裝置中無氣體產(chǎn)生時，測得B裝置的質(zhì)量增加了4.7g，C裝置的質(zhì)量沒發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象．
請回答：
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為10g．
（2）當A裝置中無氣體產(chǎn)生時，消耗掉稀鹽酸100g．
（3）15g樣品最多能產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．下列是初中化學中的一些重要實驗，請回答：

（1）實驗A中紅磷必須足量的原因是保證裝置中的氧氣能完全反應；
（2）實驗B中發(fā)生反應的典型現(xiàn)象為劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體；
（3）實驗C說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是不可燃也不支持燃燒；該性質(zhì)的用途是滅火．
（4）實驗D中反應后天平不平衡，該反應是否遵守質(zhì)量守恒定律？是（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．請你試著觀察分析水蒸發(fā)和水電解的微觀示意圖，并找出這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別．

根據(jù)資料回答問題：
問題一：上述變化中屬于物理變化的是水蒸發(fā)，從微觀角度看，物理變化的本質(zhì)是水分子本身未變；屬于化學變化的是水電解，從微觀角度看，化學變化的本質(zhì)是水分子變成了氫分子和氧分子．

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