【題目】酸、堿、鹽在我們的生活中有著重要的作用。
(1)固體氫氧化鈉應(yīng)當(dāng)密封保存,原因是_____;_____;氫氧化鈉可以做爐具清潔劑,其原理是_____。
(2)人體中碳酸氫鈉可以治療胃酸過多,該反應(yīng)_____(屬于或不屬于)中和反應(yīng),氫氧化鋁也可用于治療胃酸過多,化學(xué)方程式為_____。
(3)某化工廠排放的廢水中可能含有碳酸鉀、氫氧化鉀,化學(xué)興趣小組為了確定廢水中所含物質(zhì),請你設(shè)計實驗進(jìn)行檢驗_____。
(4)化學(xué)興趣小組為探究廢水中碳酸鉀的含量,取50g廢水樣品于燒杯中,滴入的稀硫酸恰好完全反應(yīng),記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表。請計算該廢水中碳酸鉀的質(zhì)量_____。
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
燒杯和廢水的質(zhì)量 | 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的硫酸 | 燒杯和溶液總質(zhì)量 |
60 g | 75 g | 132.8g |
【答案】易潮解 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(也可文字?jǐn)⑹觯?/span> NaOH可以和油污發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 不屬于 Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 取樣,加入足量/過量的氯化鈣/氯化鋇/硝酸鈣/硝酸鋇溶液,若有沉淀,則有碳酸鉀,靜置/過濾取上層清液,滴加無色酚酞溶液,若變紅,則有氫氧化鉀 6.9g
【解析】
(1)氫氧化鈉固體易吸水潮解,能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),所以實驗室固體藥品氫氧化鈉必須密閉保存;氫氧化鈉可以做爐具清潔劑,是因為氫氧化鈉能與油脂發(fā)生化學(xué)反應(yīng);故填:易潮解;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(也可文字?jǐn)⑹觯?/span>NaOH可以和油污發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(2)碳酸氫鈉屬于鹽,鹽和酸反應(yīng)不屬于中和反應(yīng),因此人體中碳酸氫鈉可以治療胃酸過多,該反應(yīng)不屬于中和反應(yīng),氫氧化鋁也可用于治療胃酸過多,氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O。故填:不屬于;Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O。
(3)要證明某化工廠排放的廢水中可能含有碳酸鉀、氫氧化鉀,可以設(shè)計如下實驗的進(jìn)行檢驗:取樣,加入足量/過量的氯化鈣/氯化鋇/硝酸鈣/硝酸鋇溶液,若有沉淀,則有碳酸鉀,靜置/過濾取上層清液,滴加無色酚酞溶液,若變紅,則有氫氧化鉀。故填:取樣,加入足量/過量的氯化鈣/氯化鋇/硝酸鈣/硝酸鋇溶液,若有沉淀,則有碳酸鉀,靜置/過濾取上層清液,滴加無色酚酞溶液,若變紅,則有氫氧化鉀。
(4)反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為:60g+75g-132.8g=2.2g,設(shè)碳酸鉀的質(zhì)量為x。
解得x=6.9g。故填:6.9g。
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【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項指標(biāo):
A.不得呈現(xiàn)異色 B.不得有異味 C.應(yīng)澄清透明 D.不得含有細(xì)菌和病毒。
其中“C指標(biāo)”可以通過________操作達(dá)到。
(2)生活中可以采用__________區(qū)分硬水和軟水,可以通過__________的方法降低水的硬度。
(3)若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是__________(填序號);
A.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B.漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁
C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(4)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是________(填序號)。
A.大量使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水需處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
(5)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是_________(填序號)。
A.水分子不斷運動 B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子 D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(6)請你說出生活中的一條節(jié)水措施___________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】風(fēng)華中學(xué)九年級的部分同學(xué)得到了去化學(xué)實驗室做實驗的獎勵,他們做了實驗A和B。
(活動一)寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式_____;反應(yīng)后,為了探究兩支試管中的離子成分,小組同學(xué)將A、B試管中溶液依次倒入C燒杯中,只發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。同學(xué)們認(rèn)為B中稀硫酸一定有剩余,理由是:_____。這樣可以確定A試管中一定存在的離子是_____。
(反思)同學(xué)們對分析C燒杯中液體里含有哪些離子,判斷出一定存在的離子,確定實驗方法只需要檢驗可能存在的離子。
(猜想與假設(shè))C中可能存在的離子有:_____(全部可能存在的)。
(活動二)甲同學(xué)取少量C中溶液于試管中,向其中加入硝酸鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生。甲得出了C中可能含有碳酸根離子的結(jié)論,這個結(jié)論是_____(填“正確”或“錯誤”)的。
乙同學(xué)了解了甲同學(xué)實驗以后,將甲同學(xué)實驗后的混合物過濾,取濾渣于試管中,向其中加入足量的稀硝酸,觀察到_____的現(xiàn)象, 通過分析和推理最終確定了C溶液中的離子只有一種組成情況,其中的離子是_____。
(總結(jié)與反思)通過上述探究過程和結(jié)論可以將甲實驗中的硝酸鋇溶液換成某有色溶液_____(填名稱)出現(xiàn)_____(填現(xiàn)象)現(xiàn)象,也能得出結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過氧化鈉(Na2O2)為淡黃色固體,可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑,人呼出氣體主要成分有氮氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣,
Na2O2能分別與CO2、H2O反應(yīng),化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動.
(實驗探究一)將呼出氣體通過下圖A 中的裝置,收集得到一瓶再生氣體.在收集一瓶呼出的氣體.將兩支燃著的同種木條分別同時伸入呼出氣體和再生氣體中,如下圖B,比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少.
(分析討論)圖B的實驗是通過比較__________________來比較兩種氣體中氧氣含量的多少.請說明呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點是____________________.
實驗探究一結(jié)束后,同學(xué)們將圖A裝置中的殘留固體溶于水,得到了一杯無色溶液,他們對溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究:
(提出猜想)猜想Ⅰ:溶液是NaOH; 猜想Ⅱ:溶質(zhì)是_____; 猜想Ⅲ:溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
(實驗探究二)取上述溶液少許于試管中,滴加澄清石灰水,產(chǎn)生_____的現(xiàn)象,證明猜想Ⅰ不成立.
同學(xué)們經(jīng)過實驗探究證明猜想Ⅲ成立,請你寫出證明猜想Ⅲ成立的實驗步驟和現(xiàn)象.
實驗步驟和現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 猜想Ⅲ成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)同學(xué)在復(fù)習(xí)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)時,用鐵、氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液五種物質(zhì),構(gòu)建了如下圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖(圖中短線“—”表示相連的兩種物質(zhì)能在一定條件下發(fā)生反應(yīng));卮鹣铝袉栴}:
(1)戊物質(zhì)是_________。
(2)丙物質(zhì)屬于______(填“酸”或“堿”或“鹽”)。
(3)若丙和丁發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng),則此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是鎂、鋁元素在周期表的部分信息,請結(jié)合所學(xué)知識判斷下列說法正確的是
A.鎂原子的相對原子質(zhì)量為24
B.鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
C.A1是地殼中含量最多的元素
D.等質(zhì)量的鎂、鋁中所含原子個數(shù)由多到少的順序是Mg>Al
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖實驗裝置,回答問題。
(1)圖中儀器a的名稱是___________。
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________。用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是_________。
(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w所選用的裝置__________(填序號),化學(xué)方程式為_________。
(4)某化學(xué)小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。
①請寫出用CO氣體還原氧化鐵的化學(xué)方程式_________。
②實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是__________。
A甲→乙→丙→丁 B甲→丙→乙→丁
C乙→甲→丙→甲→丁 D乙→甲→丙→乙→丁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體無論缺碘元素(I)還是碘元素過量,都會引起甲狀腺疾病。在食鹽中按要求加入KIO3是我國政府給國人補(bǔ)碘的一種方法。請根據(jù)以下信息填空:
(1)碘元素在碘化物中化合價為﹣1,請你推測其最外層電子數(shù)為_____,它與元素周期表中第三周期的_____元素(填名稱)具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
(2)加碘食鹽最好在菜起鍋前加入,據(jù)此推測,KIO3可能具有的化學(xué)性質(zhì)是_____,如果加入過早,可能發(fā)生的一個化學(xué)反應(yīng)的方程式為_____。
(3)小陳同學(xué)在硫化鈉溶液中滴加碘(I2)的水溶液后發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生淡黃色的固體單質(zhì)。請結(jié)合(1)中知識信息寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
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