【題目】【2016年湖南省邵陽市】在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中,操作步驟為溶解、過濾、蒸發(fā)、計算產(chǎn)率。在這四步操作中均要用到的一種儀器是( )
A.燒杯 B.漏斗 C.玻璃棒 D.酒精燈
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【題目】【2016年山東省濟寧市】實驗室長期保存下列試劑的方法中,不正確的是( )
A.白磷保存在水中 B.生石灰保存在燒杯中
C.濃鹽酸密封保存在試劑瓶中 D.硝酸銀溶液保存在棕色試劑瓶中
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【題目】【2016年湖北省黃石市】一些食物的近似pH如下:
食物 | 葡萄汁 | 蘋果汁 | 牛奶 | 玉米粥 | 雞蛋清 |
pH | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 | 6.3~6.6 | 7.0~8.0 | 7.6~8.0 |
下列說法不正確的是( )
A.雞蛋清顯堿性 B.蘋果汁和葡萄汁顯酸性
C.葡萄汁比蘋果汁的酸性強 D.胃酸過多的人適宜吃玉米粥
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【題目】空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式: ;
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的 .
③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 ,該氣體 (填“支持”或“不支持”)燃燒.
(2)某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水,經(jīng)吸附、沉淀、過濾等初步凈化處理后,再加熱煮沸,在盛水的器具上會有水垢生成,則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是 (填“軟水”或“硬水”).
(3)下列有關(guān)水資源認識的敘述,錯誤的是 .
A.水體污染加劇了淡水資源危機
B.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)
C.地球表面約71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富
D.天津?qū)贅O度缺水的地區(qū),可以考慮通過海水淡化來解決用水問題.
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【題目】如圖A~G是初中化學常見的物質(zhì),其中A、H為紅色固體,E為黑色固體單質(zhì),B、C、D均為無色氣體,F(xiàn)為石灰石的主要成分,G為藍色溶液,M是無色液體,請根據(jù)如圖回答問題:
(1)A的化學式為 ;D的化學式為 .
(2)反應(yīng)②的化學方程式 .
(3)反應(yīng)③的化學方程式 .
(4)反應(yīng)④的化學方程式 .
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【題目】黃銅是銅和鋅組成的合金.現(xiàn)取某黃銅樣品40g,請根據(jù)如圖所示實驗過程和數(shù)據(jù)進行有關(guān)計算.
實驗步驟 | ①將黃銅樣品和過量稀鹽酸加入燒杯中并稱重 | ②待反應(yīng)完全后,稱重 |
實驗圖示 | ||
實驗數(shù)據(jù) | 燒杯、樣品和稀鹽酸的質(zhì)量共為200.0g | 燒杯和其中混合物的質(zhì)量為199.6g |
(1)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是 g.
(2)黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%).
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【題目】某研究性學習小組設(shè)計的實驗裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于驗證物質(zhì)的性質(zhì).
請回答下列問題:
(1)寫出儀器A和B的名稱:A: ,B:
(2)當打開K1、關(guān)閉K2時,利用ⅠⅡ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是 (填序號).
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
小穎認為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于雙氧水制取氧氣,她的做法是 .
實驗室還可以用高錳酸鉀制取氧氣,化學方程式為 .
(3)當打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅲ裝置可驗證二氧化碳與水反應(yīng),生成了碳酸,此時試管中盛放的物質(zhì)是 ,可以觀察到的現(xiàn)象是 (C為干燥管,用于防止液體倒吸).
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【題目】有等質(zhì)量的鎂和鐵,二者都放入質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時間變化曲線如圖所示.下列說法錯誤的是
A.反應(yīng)后鎂有剩余 B.消耗的稀硫酸質(zhì)量相等
C.反應(yīng)后鐵有剩余 D.產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等
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【題目】臨近中考,家長為了給孩子增加營養(yǎng),制定了如下食譜:
主食 | 面條、米飯 |
菜肴 | 紅燒肉圓、馬蕩螃蟹 |
飲料 | 營養(yǎng)快線、白開水 |
用你所學的知識,建議家長增加的食物是
A.糖醋牛排 B.炒雞蛋 C.青菜炒香菇 D.麻蝦豆腐
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