小明對物質(zhì)燃燒需要的條件很感興趣,在老師的幫助下進(jìn)行了如下的探究實驗.
提出問題:物質(zhì)燃燒需要什么條件?
猜想與假設(shè):(1)物質(zhì)具有可燃性;(2)可燃物與氧氣接觸;(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點
設(shè)計實驗:在老師的幫助下他設(shè)計了如下四個實驗:
①用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒,只有紙燃燒;
②同時取等質(zhì)量的兩小塊白磷,分別放在圖1所示A、B兩燒杯上方的銅片上,一段時間后,只有裝置A中的白磷燃燒;
③將燃著的小木條分別插入如圖2所示的C、D兩集氣瓶中,C瓶盛有空氣,D瓶盛有已耗盡氧氣的空氣.發(fā)現(xiàn)小木條插入D瓶中馬上熄滅,插入C瓶時過了一段時間才會熄滅;
④將在空氣中點燃的小木條,插入盛有氧氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺.
實驗結(jié)論:
(1)請你幫助小明分析物質(zhì)燃燒的條件是________________.
(2)從實驗④中你可以得出的實驗結(jié)論是________________.猜想物質(zhì)著火燃燒的劇烈程度,還可能與________________有關(guān).請你設(shè)計實驗方案加以驗證:________________.
拓展應(yīng)用:
(1)結(jié)合上述實驗或物質(zhì)燃燒的條件,總結(jié)滅火的原理________________.(最少兩條)
(2)回想生活中你見到的滅火場景,思考這些滅火的方法利用了滅火的哪條原理?________________.(舉出一例即可)
答案:[實驗結(jié)論](1)①物質(zhì)具有可燃性;②可燃物與氧氣接觸;③溫度達(dá)到可燃物的著火點,三個條件缺一不可 (2)氧氣的濃度越大,燃燒越劇烈 可燃物與氧氣的接觸面積 分別取塊狀的木炭和極細(xì)的木炭粉末,在氧氣中點燃,看反應(yīng)的劇烈程度 [拓展應(yīng)用](1)①清除可燃物;②隔絕氧氣;③溫度降低到可燃物著火點以下(答出任意兩點即可) (2)如:利用高壓水槍滅火;原理:降低可燃物周圍環(huán)境的溫度,同時水蒸氣可起到隔絕空氣的作用(其他合理答案也可) 解析:分析各步實驗:①紙片燃燒而石子不燃燒,是因為石子不能燃燒紙片能夠燃燒,從而得出燃燒的必需條件之一:物質(zhì)本身可燃;②兩個裝置的不同點:燒杯A用的是熱水,B是冷水,由此得出燃燒的必需條件之二:溫度達(dá)到可燃物的著火點;③氧氣已耗盡的集氣瓶中,根據(jù)現(xiàn)象得出可燃物沒有氧氣,不能燃燒;④純氧氣中木條燃燒得比空氣中旺,說明氧氣的濃度越大,燃燒越旺. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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Fe |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
驗 證 | 對比試驗 | |
假設(shè)1 | 示例:加熱燒杯,燒杯不可燃 | 點燃蠟燭,蠟燭可燃 |
假設(shè)2 | 常溫放置蠟燭,蠟燭不燃燒 | 溫度要達(dá)到著火點 溫度要達(dá)到著火點 |
假設(shè)3 | 點燃蠟燭,蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒 | 與氧氣(或空氣)接觸 與氧氣(或空氣)接觸 |
物質(zhì) | 鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | ||
燃燒時 的現(xiàn)象 |
劇烈燃燒,發(fā)出 耀眼白光,無火星 |
劇烈燃燒 極少火星 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
O2% | 90% | 70% | 60% | 55% |
實驗現(xiàn)象 | 燃燒劇烈、燃燒時間長,效果好 | 燃燒比90%弱,燃燒時間短,實驗成功 | 燃燒比70%弱,燃燒時間更短,實驗成功 | 難以燃燒,只是發(fā)紅 |
物質(zhì) | 純鐵絲 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時 的現(xiàn)象 |
無火星四射現(xiàn)象, 熔斷 |
劇烈燃燒 極少火星 |
劇烈燃燒 少量火星 |
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