現(xiàn)有三瓶氣體，分別是空氣、氧氣、二氧化碳，怎樣鑒別它們，寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：區(qū)別空氣、二氧化碳、氧氣三瓶無(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的．
解答：解：氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒，故可將燃著的小木條分別伸入三個(gè)集氣瓶中，若木條燃燒無(wú)明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體．
故答案為：用燃燒的小木條分別伸入三個(gè)集氣瓶中，小木條燃燒更旺的是氧氣，燃燒現(xiàn)象不變的是空氣，火焰熄滅的是二氧化碳．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象進(jìn)行鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀下列短文，請(qǐng)從“物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇合適的詞語(yǔ)填空．
（1）硫是一種淡黃色的固體（屬
 
）．
（2）把塊狀的硫研碎（屬
 
）．
（3）取少量放入燃燒匙內(nèi)，將燃燒匙加熱，硫熔化成淡黃色液體（屬
 
）．
（4）繼續(xù)加熱，硫在空氣中燃燒（屬
 
）．
（5）說(shuō)明硫具有可燃性（屬
 
）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用分子、原子的觀點(diǎn)分析下列生活中的現(xiàn)象，其解釋不合理的是（　�。�
A、50mL水與50mL酒精混合后，總體積小于100mL----分子之間有間隔
B、八月桂花香----分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C、1滴水中約含1.67×1021個(gè)水分子---分子很小
D、氧化汞受熱分解----分子不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用高錳酸鉀制取并收集氧氣，試回答：

（1）指出A圖中所注標(biāo)號(hào)的儀器名稱 ①
 
；②
 
．
（2）用該方法制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式是
 
．
（3）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
；若用C 裝置用排空氣法收集氣體，進(jìn)氣口為
 
（填a或b）
（4）在用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)我們要記得在試管口放 以防止．若用排水法收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先再 以防止
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

液體A在加入一種黑色粉末B的條件下，生氣體C．銀白色的D能在C中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體的同時(shí)放出大量的熱．根據(jù)上面提供的信息回答下列問(wèn)題．
（1）寫出B、C，D三種物質(zhì)的化學(xué)式：B：
 
C：
 
D：
 

（2）B物質(zhì)在該反應(yīng)中所起的作用是
 

（3）寫出有關(guān)的反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
 
A在加入一種黑色粉末B的條件下：
 
；“D能在C中劇烈燃燒”：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀下列短文：我國(guó)化工專家侯德榜先生發(fā)明的“侯氏制堿法”的基本原理是：在濃氨水中通入足量的二氧化碳生成一種鹽，然后在此鹽溶液中加入細(xì)的食鹽粉末，由于碳酸氫鈉在該狀態(tài)下溶解度很小，呈晶體析出．同時(shí)由于大部分酸式碳酸鹽不穩(wěn)定，加熱后容易轉(zhuǎn)變?yōu)檎}、水和二氧化碳，所以將析出的碳酸氫鈉加熱分解即可制得純堿．根據(jù)以上敘述，簡(jiǎn)要地回答下列問(wèn)題．
（1）用上述方法進(jìn)行時(shí)，所用的起始原料是
 
？最終產(chǎn)品是
 
物質(zhì)？（用化學(xué)式表示）．（2）有關(guān)侯氏制堿法的優(yōu)點(diǎn)正確的說(shuō)法是
 

①生產(chǎn)過(guò)程中部分產(chǎn)品可作為起始原料使用；②副產(chǎn)品是一種可利用的氮肥；③反應(yīng)不需要加熱，可以節(jié)約能源；④副產(chǎn)品不會(huì)造成環(huán)境污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

張明同學(xué)以影響蠟燭燃燒的時(shí)間為課題進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．
【猜想與假設(shè)】在燒杯容積相同的情況下，高蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)．
【收集證據(jù)】張明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他將粗細(xì)、質(zhì)量相同但
 
不同的蠟燭同時(shí)點(diǎn)燃，將兩個(gè)
 
的燒杯同時(shí)罩在兩只點(diǎn)燃的蠟燭上，用秒表計(jì)時(shí)．結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)此數(shù)		蠟燭燃燒的時(shí)間
長(zhǎng)蠟燭短蠟燭
第一次23.18秒26.06秒
第二次23.19秒24.94秒
第三次20.02秒21.45秒
【結(jié)論】
【對(duì)結(jié)論的解釋】
【反思】張明同學(xué)原來(lái)的猜想是短蠟燭先熄滅，他可能當(dāng)時(shí)認(rèn)為
 

【結(jié)論應(yīng)用】一高層樓房發(fā)生火災(zāi)，下列做法正確的是
 

A．沿墻角迅速匍匐逃生
B．找到門成站立姿勢(shì)跑出
C．打開(kāi)窗戶以免被煙熏壞
D．用濕毛巾捂住口鼻．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋰電池是新型的高能電池，以質(zhì)量輕、電容量大，頗受手機(jī)、手提電腦等用戶的青睞．某種鋰電池的總反應(yīng)可表示為L(zhǎng)i+MnO2=LiMnO2．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
①該反應(yīng)中Mn的化合價(jià)發(fā)生了變化；③該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；
②LiMnO2為新型的氧化物；④LiMnO2為鋰、錳、氧的合金．
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A、可以用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈
B、實(shí)驗(yàn)室里可以用品嘗味道的方法去鑒別無(wú)毒的試劑
C、用酒精燈加熱試管內(nèi)液體時(shí)，試管口可隨意朝向
D、不小心將酒精燈碰到在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，致使酒精溢出燃燒，可以立即用濕抹布蓋滅

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