用分子、原子的觀點(diǎn)分析下列生活中的現(xiàn)象，其解釋不合理的是（　�。�
A、50mL水與50mL酒精混合后，總體積小于100mL----分子之間有間隔
B、八月桂花香----分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C、1滴水中約含1.67×1021個(gè)水分子---分子很小
D、氧化汞受熱分解----分子不變
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；分子在化學(xué)變化中可以再分．結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、50mL水與50mL酒精混合后，總體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋正確．
B、八月桂花香，是因?yàn)楣鸹ɑㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到桂花花香，故選項(xiàng)解釋正確．
C、1滴水中約含1.67×1021個(gè)水分子，說明分子很小，故選項(xiàng)解釋正確．
D、氧化汞受熱時(shí)，氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，每兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，大量的汞原子聚集成金屬汞，該事實(shí)說明分子是可以再分的，分子發(fā)生了變化．故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納與總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)重要的方法，小明同學(xué)用圖1總結(jié)了鹽的化學(xué)性質(zhì)
（1）為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小明將一段鋁絲插入到CuSO4溶液中，觀察的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

（2）小明認(rèn)為反應(yīng)④，若有氣體生成，反應(yīng)也會(huì)發(fā)生，請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）為了說明③能反應(yīng)，小明用微觀示意圖來解釋，如圖2．用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為
 
．
從圖中可以看出，反應(yīng)前后發(fā)生變化的粒子為
 
．
（4）下列物質(zhì)中能跟Na2CO3發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有
 

A．HCl    B．CaCl2  C．KNO3  D．Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物品是由高分子有機(jī)合成材料制成的是（　�。�
A、玻璃茶杯B、冰雕藝術(shù)品
C、電視機(jī)塑料外殼D、毛巾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、碳酸鈣
高溫
氧化鈣+二氧化碳
B、二氧化硫+水→亞硫酸
C、氧化鈉+硝酸銀→氯化銀+硝酸鈉
D、酒精+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體
C、木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都沒有改變
B、該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
C、在化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子，但原子不能再分
D、反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
    b
 

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），若用G裝置來收集一瓶較純凈的氧氣，其操作方法是：
 
．
（3）用裝置B制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
  檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

（5）用裝置B制取氧氣的方法和裝置A制取氧氣的方法比較有更大的優(yōu)點(diǎn)是：
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體和堿石灰固體共熱來制取氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，若收集氨氣只能采用F裝置，由此可知氨氣具有的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有三瓶氣體，分別是空氣、氧氣、二氧化碳，怎樣鑒別它們，寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“二氧化碳、稀有氣體、氧氣、氮?dú)狻⒍趸�、水蒸汽”中選擇適當(dāng)物質(zhì)的填空：
①通電時(shí)能發(fā)出不同顏色光的是
 
；        
②空氣中含量最多的氣體是
 
．
③酥脆的餅干在空氣中放置會(huì)逐漸變軟是
 
；
④造成空氣污染的主要?dú)怏w是
 
．
⑤長期放置在空氣中的石灰水表面有一層白色物質(zhì)
 
；
⑥能用于煉鋼的是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案