乙硫醇(化學(xué)式為C2H6S)易揮發(fā),有蒜臭味,人對(duì)該氣味極其敏感,下列有關(guān)乙硫醇的說(shuō)法不正確的是
A.乙硫醇的相對(duì)分子質(zhì)量為52
B.乙硫醇中C、H、S三種元素的原子個(gè)數(shù)比是2:6:1
C.硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%
D.在管道煤氣中添加微量乙硫醇,目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆上海市閔行區(qū)九年級(jí)4月質(zhì)量調(diào)研(二模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 水凈化加入明礬使小顆粒凝聚 B. 水凈化通入氯氣殺菌消毒
C. 水凈化沙濾裝置除去不可溶性雜質(zhì) D. 水電解產(chǎn)生H2和O2的質(zhì)量比 2:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列敘述對(duì)應(yīng)的圖像正確的是
A. 向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加鎂粉至過(guò)量
B. 向一定質(zhì)量的稀鹽酸中滴加水
C. 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量
D. 加熱一定質(zhì)量的碳酸氫銨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣東省茂名高州市九年級(jí)中考模擬(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
碲(Te)被譽(yù)為“現(xiàn)代工業(yè)、國(guó)防與尖端技術(shù)的維生素,創(chuàng)造人間奇跡的橋梁”。實(shí)驗(yàn)室模擬提取碲的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是:取某含碲溶液于燒瓶中,加入適量的NaCl,加熱到一定溫度,持續(xù)通入SO2,待反應(yīng)一段時(shí)間,過(guò)濾得到粗碲。
(1)反應(yīng)的總反應(yīng)方程式為T(mén)eOSO4 + 2SO2 + 3__X__ Te↓+ 3H2SO4,則X為_(kāi)________(填化學(xué)式)
(2)為探究獲得較高粗碲沉淀率的反應(yīng)條件,某研究小組在控制NaCl濃度和SO2流量不變的條件下,進(jìn)行下述對(duì)比試驗(yàn),數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn) | 溫度/℃ | 反應(yīng)時(shí)間/h | 粗碲沉淀率/% |
a | 65 | 3.0 | 65.0 |
b | 80 | 3.0 | 98.9 |
c | 80 | 2.0 | 98.9 |
d | 90 | 2.0 | 97.0 |
①該小組研究的反應(yīng)條件是_________________和_____________。
②實(shí)驗(yàn)a和b的目的是______________________________。
③在上述四組實(shí)驗(yàn)中,最佳的反應(yīng)條件是_______℃和_______h。
④為了提升設(shè)備利用效率和節(jié)約能源,可進(jìn)一步優(yōu)化反應(yīng)條件測(cè)定粗碲沉淀率。若再設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),選擇的反應(yīng)條件還可以是__________(填選項(xiàng))。
A.80℃,1.5h B.80℃,2.5h C.70℃,2.0h D.95℃,2.0h
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣東省茂名高州市九年級(jí)中考模擬(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
釩被譽(yù)為“合金中的維生素”。釩元素的部分信息如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)釩原子的質(zhì)子數(shù)為_(kāi)__________,x=___________。
(2)釩屬于___________(填“金屬”或“非金屬”)元素;釩的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣東省茂名高州市九年級(jí)中考模擬(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)屬于混合物的是( )
A.水銀 B.液氮 C.干冰 D.生鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省南京市玄武區(qū)九年級(jí)中考一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
圖中A~G表示初中化學(xué)幾種常見(jiàn)的物質(zhì),且分別是由O、C、Al、Fe、Cu中的一種或兩種元素組成的。在通常情況下,A、B、D與其他物質(zhì)的狀態(tài)不同,其中D、B為化合物,D中兩種元素質(zhì)量之比為3:8;F為紫紅色固體,圖中“ —”表示兩端的物質(zhì)間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)寫(xiě)出D的化學(xué)式:_______________;寫(xiě)出C合金的一種名稱(chēng)_______________。
(2)寫(xiě)出G→F反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
A和B反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_______________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省南京市玄武區(qū)九年級(jí)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是
A. 加熱液體 B. 取用粉末狀固體
C. 稀釋濃硫酸 D. 點(diǎn)燃酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆安徽省宿州市九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置,請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器為:a_________,b__________________
(2)裝置A可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2的發(fā)生裝置,用此裝置制取O2的化學(xué)方程式是_____________。
(3)某同學(xué)從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來(lái)制取氫氣,又用一支底部有一個(gè)小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C(夾持儀器都略去)。則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是_________________,C與B相比不同之處是______________;而裝置B顯示的化學(xué)反應(yīng)狀態(tài)為_(kāi)____________(填“進(jìn)行中”或“已停止”)。
(4)用裝置C制取CO2時(shí)若將銅網(wǎng)改用鐵絲網(wǎng)做成,則產(chǎn)生的后果是_______________
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