乙硫醇（化學(xué)式為C2H6S）易揮發(fā)，有蒜臭味，人對(duì)該氣味極其敏感，下列有關(guān)乙硫醇的說(shuō)法不正確的是

A．乙硫醇的相對(duì)分子質(zhì)量為52

B．乙硫醇中C、H、S三種元素的原子個(gè)數(shù)比是2:6:1

C．硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%

D．在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆上海市閔行區(qū)九年級(jí)4月質(zhì)量調(diào)研（二模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 水凈化加入明礬使小顆粒凝聚 B. 水凈化通入氯氣殺菌消毒

C. 水凈化沙濾裝置除去不可溶性雜質(zhì) D. 水電解產(chǎn)生H2和O2的質(zhì)量比 2:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列敘述對(duì)應(yīng)的圖像正確的是

A. 向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加鎂粉至過(guò)量

B. 向一定質(zhì)量的稀鹽酸中滴加水

C. 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量

D. 加熱一定質(zhì)量的碳酸氫銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省茂名高州市九年級(jí)中考模擬（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

碲（Te）被譽(yù)為“現(xiàn)代工業(yè)、國(guó)防與尖端技術(shù)的維生素，創(chuàng)造人間奇跡的橋梁”。實(shí)驗(yàn)室模擬提取碲的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：取某含碲溶液于燒瓶中，加入適量的NaCl，加熱到一定溫度，持續(xù)通入SO2，待反應(yīng)一段時(shí)間，過(guò)濾得到粗碲。

（1）反應(yīng)的總反應(yīng)方程式為T(mén)eOSO4 + 2SO2 + 3__X__ Te↓+ 3H2SO4，則X為_(kāi)________（填化學(xué)式）

（2）為探究獲得較高粗碲沉淀率的反應(yīng)條件，某研究小組在控制NaCl濃度和SO2流量不變的條件下，進(jìn)行下述對(duì)比試驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)

溫度/℃

反應(yīng)時(shí)間/h

粗碲沉淀率/%

a

65

3.0

65.0

b

80

3.0

98.9

c

80

2.0

98.9

d

90

2.0

97.0

①該小組研究的反應(yīng)條件是_________________和_____________。

②實(shí)驗(yàn)a和b的目的是______________________________。

③在上述四組實(shí)驗(yàn)中，最佳的反應(yīng)條件是_______℃和_______h。

④為了提升設(shè)備利用效率和節(jié)約能源，可進(jìn)一步優(yōu)化反應(yīng)條件測(cè)定粗碲沉淀率。若再設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，選擇的反應(yīng)條件還可以是__________（填選項(xiàng)）。

A．80℃，1.5h B．80℃，2.5h C．70℃，2.0h D．95℃，2.0h

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省茂名高州市九年級(jí)中考模擬（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

釩被譽(yù)為“合金中的維生素”。釩元素的部分信息如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）釩原子的質(zhì)子數(shù)為_(kāi)__________，x=___________。

（2）釩屬于___________（填“金屬”或“非金屬”）元素；釩的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省茂名高州市九年級(jí)中考模擬（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ）

A．水銀 B．液氮 C．干冰 D．生鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省南京市玄武區(qū)九年級(jí)中考一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

圖中A～G表示初中化學(xué)幾種常見(jiàn)的物質(zhì)，且分別是由O、C、Al、Fe、Cu中的一種或兩種元素組成的。在通常情況下，A、B、D與其他物質(zhì)的狀態(tài)不同，其中D、B為化合物，D中兩種元素質(zhì)量之比為3：8；F為紫紅色固體，圖中“ —”表示兩端的物質(zhì)間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）寫(xiě)出D的化學(xué)式：_______________；寫(xiě)出C合金的一種名稱(chēng)_______________。

（2）寫(xiě)出G→F反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

A和B反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_______________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省南京市玄武區(qū)九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是

A. 加熱液體 B. 取用粉末狀固體

C. 稀釋濃硫酸 D. 點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆安徽省宿州市九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題： 

（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器為：a_________，b__________________

（2）裝置A可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取O2的化學(xué)方程式是_____________。

（3）某同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來(lái)制取氫氣，又用一支底部有一個(gè)小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C（夾持儀器都略去）。則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是_________________，C與B相比不同之處是______________；而裝置B顯示的化學(xué)反應(yīng)狀態(tài)為_(kāi)____________（填“進(jìn)行中”或“已停止”）。

（4）用裝置C制取CO2時(shí)若將銅網(wǎng)改用鐵絲網(wǎng)做成，則產(chǎn)生的后果是_______________

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