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16.用化學符號表示:
(1)兩個鐵原子2Fe.     
(2)三個氧氣分子3O2
(3)碳酸根離子CO32-.     
(4)水中氧元素顯-2價H2$\stackrel{-2}{O}$.
(5)空氣中含量最多的氣體N2
(6)人 體中含量最多的金屬元素Ca.
(7)電解水時,正極產生的氣體是O2
(8)相對分子質量最小的氧化物是H2O.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以兩個鐵原子,就可表示為:2Fe;
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,則三個氧氣分子可表示為:3O2
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負電荷,表示為CO32-;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以水中氧元素顯-2價,故可表示為:H2$\stackrel{-2}{O}$;
(5)空氣中含量最多的氣體是氮氣,其化學式為:N2;
(6)人體中含量最多的金屬元素是鈣元素,其符號為:Ca;
(7)電解水時,正極產生的氣體是氧氣,其化學式為:O2;
(8)相對分子質量最小的氧化物是水,其化學式為:H2O;
故答案為:(1)2Fe   (2)3O2   (3)CO32-  (4)H2$\stackrel{-2}{O}$   (5)N2     (6)Ca    (7)O2    (8)H2O

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.有一種神奇的蠟燭,點燃后任你怎么吹也吹不滅,而且看上去和普通的蠟燭一模一樣,那么到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒?請你一起參與探究.
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末.打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點只有150℃.當蠟燭燃燒時,金屬并不燃燒;但當蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復燃.
【探究與反思】打火石是混合物(填“混合物”或“純凈物”),這種蠟燭也可以熄滅,你采用的方法是:隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等.
【實驗探究】吹不滅的蠟燭芯內的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種,為確定該金屬成分,請繼續(xù)探究并完成下列有關問題:(不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質的影響)
實驗操作步驟現象結論
1切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨打火石呈銀白色
2金屬逐漸溶解,有無色氣體產生,溶液為無色該金屬一定不是鐵
3取少量打磨后的打火石于試管中,滴加硫酸銅溶液.有紅色物質析出該金屬一定是鎂
【分析思考】
(1)有同學認為通過“實驗3”中現象不能證明燭芯內的金屬一定是鎂,因為:鋁也能與硫酸銅溶液反應,也有紅色固體析出.
(2)請寫出“實驗3”中可能涉及到的化學方程式Mg+CuSO4=MgSO4+Cu或2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.下面是小蘭同學書寫的五個化學方程式.(填序號)
①3Fe+2O2↑$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
②2P2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
③H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2
④2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
⑤2KMnO4═K2MnO4+MnO2↓+O2
其中,化學式寫錯的有②;不遵守質量守恒定律的有③;反應條件應該注明而未注明的有⑤;“↑”“↓”使用不當或遺漏的有①③⑤,無任何錯誤的有④.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.歸納是學習的重要方法,在學習酸、堿、鹽后,繪制出如圖所示的物質之間的反應關系,(圖中短線連接的物質表示能相互反應),請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
(1)在圖中空白方框中可填寫指示劑或氧化物(填物質類別)
(2)驗證反應①,可以選擇下列AC(兩種物質序號)進行反應
A.Na2SO4      B.KNO3     C.Ba(OH)2     D.NaOH
(3)堿具有相似的化學性質的原因是,堿溶液中都含有OH-(填微粒符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.我們做實驗必須確保實驗安全.
(1)不能用手接觸藥品,不要把鼻孔湊到容器口聞藥品(特別是氣體)的氣味,不得嘗任何藥品的味道.現在桌面有一瓶無色氣體,請簡述打開玻璃片后如何聞其氣味應用手在瓶口輕輕的扇動,使極少量的氣體飄進鼻子中.
(2)點燃可燃性氣體前,必須驗純.檢驗氣體純度的方法:先收集一小試管氣體,用拇指堵住試管口,靠近火焰,移開拇指點火,如果聽到尖銳的爆鳴聲,說明氣體不純,不能點燃;如果聽到輕微的爆鳴聲,說明氣體較純,可以點燃.
(3)正確連接儀器裝置是進行化學實驗的重要環(huán)節(jié).在連接玻璃儀器時,要小心,以免使玻璃管折斷刺傷手掌.如:在容器口塞帶玻璃導管的橡膠塞時,應手拿橡膠塞,把橡膠塞慢慢旋轉著塞進容器口,切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子,以免壓破容器.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:
①試管  ②酒精燈
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若選用A為發(fā)生裝置,則需要進行的改進方法是在試管口塞上一團棉花;若要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是C(寫出裝置代號).
(3)裝置B(寫出裝置代號)是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置.寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)加熱氯酸鉀制氧氣時,如果不加二氧化錳做催化劑,其后果是:B
A.沒有氧氣放出      B.放出氧氣速度慢
C.生成氧氣總量少    D.影響不大.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.下列為元素周期表的一部分,請根據表中信息回答問題:

(1)(1)地殼中含量最多的非金屬元素的符號是O;在化學反應中容易得到(填“得到”或“失去”)電子.
(2)由原子序數為13號和17號元素形成化合物的化學式為AlCl3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列說法正確的是( 。
A.造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和S02
B.空氣主要由氮氣和氧氣組成
C.用活性炭可以降低水的硬度
D.自來水是一種純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某同學認為,氧氣的化學式為O2,氮氣的化學式為N2,所以氣體單質的化學式都可以用R2表示.他的觀點對嗎?請說明原因.

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