(6分)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)“旺旺雪餅”的包裝袋內(nèi)有一個(gè)“小紙袋”,上面寫著“食品保鮮劑”,他很好奇,想和同學(xué)們對(duì)“食品保鮮劑”的成分進(jìn)行探究。
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】“食品保鮮劑“的成分是什么?
【查閱資料】a.食品保鮮劑是利用其中的有效成分吸收空氣中的氧氣或水蒸氣,防止食品變質(zhì);
b.初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的能吸收氧氣或水蒸氣的物質(zhì)有:
①氫氧化鈉 ②生石灰 ③鐵粉 ④濃硫酸
【初步探究】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論,一致認(rèn)為不可能是濃硫酸和氫氧化鈉,理由是(1)_________________;同學(xué)們打開(kāi)小紙袋.發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)固體為白色,則該保鮮劑的有效成分一定不是(2)_______;
【繼續(xù)探究】同學(xué)們對(duì)袋內(nèi)物質(zhì)的成分繼續(xù)探究:
步驟一:取少量樣品于燒杯中,加入適量的水,攪拌,用溫度計(jì)測(cè)溫度,發(fā)現(xiàn)溫度升高,該樣品中一定含有的物質(zhì)是(3)_________;
步驟二:過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入足量稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是(4)______________________,該樣品中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣。向?yàn)V液中通入二氧化碳?xì)怏w,溶液中出現(xiàn)白色渾濁,則該樣品中一定含有氫氧化鈣。此結(jié)論(5)______(填“正確”或“不正確”),理由是(6)______。
【拓展應(yīng)用】食品保鮮劑除了能夠吸收氧氣或水蒸氣外,還應(yīng)具備一些要求,如:無(wú)毒、(7)________(寫一點(diǎn))等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省咸寧市九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開(kāi)了研究性學(xué)習(xí)。
【查閱資料】真金在空氣中不會(huì)生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2。據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅由__________種元素組成。
【實(shí)驗(yàn)探究】將該枚戒指加入過(guò)量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色。
(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量__________。實(shí)驗(yàn)室常用__________的方法檢驗(yàn)這種可能含有的氣體。
(2)小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅。小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外,還應(yīng)該含有____________________。他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①______________________________,②______________________________,證實(shí)了自己的觀點(diǎn)。
(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時(shí)間后,溶液顏色變淺。結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省十堰市初三調(diào)研考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
“水是生命之源”。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題:
(1)地球表面的“水循環(huán)”主要是由 的運(yùn)動(dòng)引起的
(2)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,采用的常用方法是 。
(3)漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)___ ____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省鄂州市九年級(jí)下學(xué)期期中理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)提供了下列儀器和藥品,請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)提供的儀器和藥品可以制取一種氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方式 ,制取該氣體應(yīng)選擇的儀器為 (填序號(hào))。
(2)利用提供的藥品還可以制取初中學(xué)習(xí)過(guò)的另一種氣體,利用該藥品制取氣體時(shí),還需要補(bǔ)充的儀器是 。(填名稱)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省鄂州市九年級(jí)下學(xué)期期中理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學(xué)方程式能正確表示所述內(nèi)容的是
A.酸雨的形成:CO2 + H2O=H2CO3
B.中和反應(yīng):H2SO4+MgO=MgSO4+H2O
C.Fe和鹽酸反應(yīng):2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
D.研究水的組成:2H2O2H2↑+O2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)初三中考調(diào)研第二次測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)生活報(bào)4月15日訊:14日,隨著哈爾濱市輪渡旅公司哈渡客410輪起航汽笛的響起,標(biāo)志著沉睡一冬的松花江航運(yùn)正式復(fù)航。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)松花江水曾經(jīng)作為哈爾濱的飲用水源,通過(guò)水廠的凈化可以得到自來(lái)水,自來(lái)水屬于①_____(填“硬水”或“軟水”),
常用來(lái)鑒別硬水和軟水的物質(zhì)是②_________________;
(2)自從松花江水被污染之后,就開(kāi)始用磨盤山的水作為飲用水源。水體污染,不僅影響①_________、②___________生產(chǎn),破壞③_____________。還會(huì)直接危害人體健康。
(3)國(guó)務(wù)院4月16日正式發(fā)布《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》(簡(jiǎn)稱“水十條”),其中有一項(xiàng):
“縣級(jí)以上城市應(yīng)于2015年底前全面實(shí)行階梯水價(jià)制度”。實(shí)行“階梯水價(jià)”制度的主要目的是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)初三中考調(diào)研第二次測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)資源的敘述不正確的是
A.地殼中含量最高的金屬元素是鋁
B.空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?/p>
C.天然氣是最理想的清潔、高能燃料
D.化石燃料面臨被耗盡的危險(xiǎn),應(yīng)合理開(kāi)采,使用和開(kāi)發(fā)清潔燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)初三調(diào)研測(cè)試(二)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)我國(guó)建設(shè)高鐵在促進(jìn)“一帶一路”建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特的作用。試回答:
(1)鋪設(shè)火車道軌,一般用的合金鋼是___________鋼材;
(2)連接導(dǎo)線的電刷多采用石墨板,是利用其三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是______________________;
(3)高鐵車體采用大量的鋁合金,其應(yīng)用的重要目的是(答三點(diǎn))_______________________________,運(yùn)行時(shí),其能量轉(zhuǎn)化是______________________;
(4)乘坐高鐵在不超重的前提下,下列哪些物品不能帶上列車_____________(填序號(hào))
①面粉 ②硝酸鉀化肥 ③濃硫酸 ④酒精 ⑤紅磷。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市九年級(jí)下學(xué)期第一階段考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(10分)實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② ;
(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)若選擇B裝置用高錳酸鉀制取O2,該套裝置有一處不足的地方,應(yīng)如何改進(jìn): ;
(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝 (填試劑的名稱)來(lái)干燥氧氣;
(5)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備了二氧化碳,為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為 。若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是 。得出的結(jié)論是 。
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