下列物質(zhì)在應(yīng)用中，只應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、將活性炭放入冰箱中除去異味
B、用鉛筆芯粉末使鎖的開(kāi)啟變的更靈活
C、用二氧化碳滅火
D、用一氧化碳來(lái)冶煉生鐵
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．
解答：解：A、將活性炭放入冰箱中除去異味是利用了活性炭的物理性質(zhì)--具有吸附性．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、用鉛筆芯粉末使鎖的開(kāi)啟變的更靈活是利用了石墨的物理性質(zhì)--滑膩．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、用二氧化碳滅火是既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)--密度比空氣大，又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)--不燃燒、不支持燃燒．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、用一氧化碳來(lái)冶煉生鐵是利用了一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)--具有還原性．故選項(xiàng)正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組同學(xué)，對(duì)我縣某化工廠排放的污水進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)主要的污染物為氫氧化鈉．為測(cè)定污水中氫氧化鈉的含量，取100g污水于燒杯中，加入36.5g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．（假設(shè)污水中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（2）100g污水中含氫氧化鈉質(zhì)量為：
 

（3）寫出求解反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量（X）的比例式：
 

（4）污水中所含氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能是可再生能源
B、化石燃料不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳
C、煤、石油、天然氣三種化石燃料是永不枯竭的能源
D、排放SO2、NO2等氣體會(huì)污染空氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物
B、參加反應(yīng)的各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比
C、化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度
D、化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的條件

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小亮在聯(lián)歡會(huì)上用用如圖所示裝置表演了一個(gè)特殊實(shí)驗(yàn)，裝置的氣密性良好，該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及現(xiàn)象為；將儀器C中活塞打開(kāi)后，C中液體與A中固體接觸，在B中尖嘴導(dǎo)管口就會(huì)有“噴泉”產(chǎn)生，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若C中液體是水，則A中固體可能是
 
；
（2）若A中固體是二氧化錳，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）利用學(xué)過(guò)的理化知識(shí)解釋問(wèn)題（1）產(chǎn)生噴泉的原因
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、用碳素筆書(shū)寫重要文件
B、干冰用于人工降雨
C、用稀硫酸清除金屬表面的銹跡
D、氦氣可以用作保護(hù)氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類生活需要能量，下列能量主要是由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（　　）
A、電熨斗通電產(chǎn)生熱量
B、電燈通電發(fā)出的光
C、液化石油氣燃燒產(chǎn)生的熱量
D、水電站利用水力產(chǎn)生的電能

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某固體物質(zhì)在加熱時(shí)，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)類型；
 
；
 
．
（2）寫出從上述示意圖中得出的一條信息；
 
．
（3）利用質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象；加熱一定量的該固體后，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕了．
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件已略去）．

根據(jù)上圖回答下列問(wèn)題：
（1）生成氧氣的三個(gè)反應(yīng)都屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用
 
作反應(yīng)物
（2）反應(yīng)①在氧氣不充足的情況下進(jìn)行，生成X的化學(xué)式為
 
．
（3）反應(yīng)②中Y和O2反應(yīng)生成了CO2和H2O，由此可以確定Y中一定含有的元素有
 
．
（4）在反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（5）在做反應(yīng)④實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細(xì)沙，目的是
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（6）寫出用高錳酸鉀為原料制取O2的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案