如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)圖中儀器a的名稱(chēng)是
 
;該裝置中小試管的作用是
 

(2)若用該裝置制取氧氣,錐形瓶底部應(yīng)放入少量
 
,a中加入
 
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.檢驗(yàn)該氣體是否收集滿(mǎn)的方法是
 

(3)若用該裝置制取H2,則收集裝置中的c需作的改動(dòng)是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),氫氣的制取和檢驗(yàn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常用儀器的名稱(chēng)和用途;為了防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)該浸沒(méi)在液面以下.(2)根據(jù)裝置的特地點(diǎn),選擇制取氧氣的藥品,根據(jù)藥品的狀態(tài)和發(fā)生的反應(yīng),氧氣的ing只分析回答有關(guān)的問(wèn)題.
(3)根據(jù)氫氣的收集方法分析回答.
解答:解:(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗;為了使生成的氣體不能從長(zhǎng)頸漏斗中逸出,裝置中小試管作用是:能使長(zhǎng)頸漏斗末端形成液封,防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(2)由裝置的特點(diǎn)可知,該裝置屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,實(shí)驗(yàn)室用此裝置制氧氣用的藥品是雙氧水和二氧化錳,二氧化錳裝置在錐形瓶里,過(guò)氧化氫溶液從長(zhǎng)頸漏斗中加入,反應(yīng)的方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;由于氧能支持燃燒.所以,檢驗(yàn)該氣體是否收集滿(mǎn)的方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃說(shuō)明收集滿(mǎn)了.
(3)氫氣密度比空氣小,不能用向上排空氣法收集.故應(yīng)將收集裝置改為向下排空氣法收集.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗,使長(zhǎng)頸漏斗末端形成液封,防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;(2)二氧化錳,過(guò)氧化氫溶液,2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃說(shuō)明收集滿(mǎn)了;(3)將收集裝置改為向下排空氣法.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).熟練掌握實(shí)驗(yàn)室三大氣體的制法,過(guò)濾的原理,驗(yàn)滿(mǎn)氣體的方法、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等是解答本題關(guān)健.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)式填寫(xiě):氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳四種氣體中,密度最小的是
 
,只能用向上排空氣法收集的是
 
,能使帶火星的木條復(fù)燃是
 
.有毒性的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng):a
 

(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,要用過(guò)氧化氫制取并收集一瓶純凈干燥的氧氣,所需裝置組合為
 
(填字母).
(3)已知氨氣(NH3)極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物反應(yīng)制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水,所需裝置為B和
 
(填“D”、“E”或“F”),反應(yīng)方程式為
 

(4)在做“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開(kāi)放在一塊薄銅片的兩側(cè),用酒精燈
加熱薄銅片的中部,如圖2所示,觀察到的現(xiàn)象是
 
先燃燒,通過(guò)此實(shí)驗(yàn),說(shuō)明燃燒的條件之一是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“化學(xué)晚會(huì)”上,小波同學(xué)表演了一個(gè)魔術(shù),他在桌面上擺了四個(gè)盛有無(wú)色液體的高腳杯,將A杯中的液體分別倒入另外三個(gè)杯中,看到下列現(xiàn)象:B中液體產(chǎn)生大量氣泡,變?yōu)椤捌保籆中液體變?yōu)榧t色的“葡萄酒”;D中的液體變?yōu)椤芭D獭保óa(chǎn)生大量的白色沉淀),根據(jù)上述現(xiàn)象,請(qǐng)你推測(cè):

(1)C杯中的無(wú)色液體是
 
;D杯中所盛無(wú)色溶液中的溶質(zhì)可能是
 
(寫(xiě)一種即可).
(2)寫(xiě)出A、B兩杯溶液混和時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
(寫(xiě)一個(gè)即可),反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)高層建筑常采用鋁合金窗,而不采用鋼窗:
 

(2)50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL:
 

(3)正常雨水pH約為5.6的原因:
 

(4)金剛石和石墨都是由碳元素組成,但金剛石堅(jiān)硬,而石墨質(zhì)軟:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列區(qū)別兩種不同物質(zhì)的方法不可行的是(  )
A、用加熱蒸發(fā)的方法區(qū)別蒸餾水與氯化鉀溶液
B、用燃著的木條區(qū)別N2與CO2
C、用稀鹽酸區(qū)別黃金與黃銅(Zn、Cu合金)
D、用水區(qū)別NaCl固體與NaOH固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按照題目要求填空或回答下列問(wèn)題.
(1)玻璃棒是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用儀器,其用途十分廣泛.做粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)時(shí),在粗鹽溶解這一操作步驟中,玻璃棒的作用是
 
;在過(guò)濾這一操作步驟中,玻璃棒的作用是
 
.在測(cè)定溶液的pH實(shí)驗(yàn)中,用玻璃棒
 
,滴在pH試紙上,觀察試紙顏色的變化,跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,測(cè)出溶液的pH.
(2)吸煙有害健康,科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明香煙燃燒所產(chǎn)生的煙霧中,至少有300多種物質(zhì)對(duì)人體有不同程度的危害.為了檢驗(yàn)該煙霧中是否存在CO2和CO,在對(duì)香煙燃燒的煙霧進(jìn)行適當(dāng)處理后,一次通過(guò)足量的以下試劑:(A)澄清石灰水、(B)濃硫酸、(C)灼熱的黑色氧化銅粉末、(D)澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)(A)、(D)變渾濁,(C)由黑色變?yōu)榧t色.
①(A)中發(fā)生的現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題?
 

②煙霧中是否存在CO?做出此判斷所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么?
 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛,請(qǐng)仔細(xì)看圖并填空:

(1)圖A主要是利用了金屬的
 
性.
(2)圖B是用兩塊金屬片相互刻劃,觀察到在純銅片上有明顯的劃痕.該實(shí)驗(yàn)探究的目的是
 

(3)2010年5月,400多年前的古沉船“南澳一號(hào)”成功打撈.圖C是古船上部分文物圖片,其中可以判斷鐵比銅活潑的信息是
 
.稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,該反應(yīng)的基本類(lèi)型為
 
.生活中常用的防銹方法有
 

(4)為了比較鐵和銅的活動(dòng)性,小華選用了硫酸銅溶液.請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A、缺乏某種維生素將使人患病,如缺乏維生素A,會(huì)引起夜盲癥
B、化肥中同時(shí)含有兩種或兩種以上營(yíng)養(yǎng)元素的肥料稱(chēng)為復(fù)合肥料
C、塑料、尼龍、滌綸都屬于合成有機(jī)高分子材料
D、煤、石油等化石燃料的使用會(huì)導(dǎo)致空氣污染,因此要禁止使用這類(lèi)化石燃料

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