4．向燒杯中逐滴加入x溶液至過量（圖1），生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖2的是（　　）
燒杯中的物質(zhì)x溶液
A氯化鈉和碳酸氫鈉溶液稀鹽酸
B需硫酸和稀鹽酸氯化鋇溶液
C黃銅粉末稀鹽酸
D稀鹽酸和硫酸鎂溶液燒堿溶液
A．AB．BC．CD．D

分析 由圖中可知，物質(zhì)之間相互作用時，開始沒有產(chǎn)生沉淀或氣體，反應(yīng)一段時間后才能出現(xiàn)沉淀或氣體．

解答 解：由圖示可知，反應(yīng)開始時沒有產(chǎn)生沉淀或氣體，反應(yīng)一段時間后才能出現(xiàn)沉淀或氣體．
A、鹽酸不會和氯化鈉溶液反應(yīng)，鹽酸和NaHCO3溶液反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，所以從反應(yīng)開始就有氣體生成，所以不符合圖象；
B、氯化鋇和稀硫酸反應(yīng)生成的沉淀硫酸鋇不溶于稀鹽酸，所以不符合圖象；
C、黃銅是銅鋅合金，鋅能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣．故不符合圖象．
D、燒堿溶液先和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，然后在和硫酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀，符合圖象．
故選：D．

點評 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對實驗現(xiàn)象做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．黃銅礦（主要成分CuFeS2）經(jīng)初步處理后，所得溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2（SO4）3，CuSO4及H2SO4．某同學(xué)通過廢鐵屑與溶液甲反應(yīng)，制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅．主要步驟如圖1所示．

（1）步驟Ⅰ中，生成銅的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
（2）Fe2（SO4）3與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：xFe2（SO4）3+yFe═zFeSO4，其中x、y、z為化學(xué)計量數(shù)，z的值為3．
（3）步驟Ⅱ中加入一種可溶性試劑可實現(xiàn)其轉(zhuǎn)化，從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析，該試劑可以是Na2CO3（填化學(xué)式）．
（4）步驟Ⅲ需加入的試劑是H2SO4（填化學(xué)式）．
（5）在實驗室里，有同學(xué)完成了以下實驗：將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的稀鹽酸中，生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖2所示，則金屬X是Mg（填化學(xué)式，下同），肯定有剩余的金屬是Mg、Fe．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

15．我們知道，高溫煅燒石灰石（主要成份是碳酸鈣）可制得生石灰（即氧化鈣）和二氧化碳．為了分析產(chǎn)品的純度，小舜同學(xué)取石灰石樣品22g，充分煅燒后稱得剩余固體的質(zhì)量為13.2g（提示：假定雜質(zhì)不反應(yīng)）．計算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克？
（2）該石灰石樣品的純度是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
（1）氧化汞受熱分解：氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
（2）固體液體混合制取氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（3）蠟燭在空氣中燃燒：蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
（4）實驗室用純凈物制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（5）硫燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
其中屬于化合反應(yīng)的是（填序號下同）5，屬于分解反應(yīng)的是1、2、4兩者都不是的是3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料．
（1）鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，如圖是鐵鍋的示意圖．鐵鍋生銹的條件是：鐵與空氣和水直接接觸；炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕氧氣．鋁鍋輕便、耐用，其原因是密度小，常溫下易與氧氣反應(yīng)表面生成致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁的進一步氧化．
（2）某同學(xué)為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序，他選擇了打磨過的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是硫酸鎂溶液、硫酸銅溶液（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．將一些氧化銅粉末加入到盛有100克 14%的硫酸溶液的容器中，微熱至氧化銅全部溶解．再向該藍色溶液中加入鐵粉16.8克，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后得到氣體0.036克；再把容器中混和物過濾、干燥，仍得到固體物質(zhì)16.8克．求：
（1）最后的固體物質(zhì)中有多少克鐵粉？
（2）原加入的氧化銅質(zhì)量是多少克？
（3）最后得到的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．生活中處處充滿化學(xué)，下列生活中的化學(xué)知識敘述正確的是（　�。�
A．用純堿溶液除去水壺中的水垢
B．鋼鐵制品在干燥的空氣中易生銹
C．硫酸銅可用于游泳池水消毒，也可用于自來水消毒
D．用聚乙烯塑料制成的包裝袋可包裝食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”．通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們對水也有了進一步的認(rèn)識與了解．
（1）電解水實驗：如圖1，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．B管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)B管中產(chǎn)生的氣體的分子數(shù)目為n時，A管中產(chǎn)生的氣體分子數(shù)為2n．
（2）水的使用：我國規(guī)定水質(zhì)必須達標(biāo)后方可成為生活飲用水．主要指標(biāo)的要求為abcd．
a．不得呈現(xiàn)異色   b．不得有異味   c．水應(yīng)澄清透明   d．不得含有細(xì)菌和病毒
自來水廠生產(chǎn)自來水的流程如圖2所示：

由圖可知：凈水時，c、d兩個指標(biāo)可通過圖2中的BC（填字母序號）過程而達到．家庭中自來水往往要煮沸殺菌后才能飲用，煮沸能殺菌消毒的原因是高溫煮沸能使細(xì)菌的蛋白質(zhì)變性從而起殺菌作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　　）
A．水B．氮氣C．氯化鈉D．二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案