13.結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn),問答有關(guān)問題.(反應(yīng)條件已省略,微溶性物質(zhì)按可溶處理)

(1)白色固體甲的成分是BaSO4(或硫酸鋇);
(2)碳酸鈉溶液和稀鹽酸的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)白色固體丙中一定含有Mg(OH)2,對(duì)白色固體丙中可能存在的成分,欲確認(rèn)其是否存在,需補(bǔ)充的操作是取樣,加入過量(或適量、足量)稀鹽酸溶液.

分析 (1)根據(jù)硫酸鎂和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氯化鎂分析沉淀;
(2)根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)三個(gè)反應(yīng)的產(chǎn)物結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷各反應(yīng)的程度分析沉淀的成分設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可能存在的物質(zhì);

解答 解:(1)硫酸鎂和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氯化鎂,因此沉淀是硫酸鋇,故填:硫酸鋇(或BaSO4);
(2)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳,故反應(yīng)的方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)根據(jù)圖框,硫酸鎂和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氯化鎂,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,而氯化鎂與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀,若氯化鋇、碳酸鈉溶液過量,則會(huì)生成碳酸鎂沉淀,故對(duì)白色固體丙中可能存在的成分,欲確認(rèn)其是否存在,需補(bǔ)充的操作是取樣,加入過量(或適量、足量)稀鹽酸溶液.
故答案為:
(1)BaSO4(或硫酸鋇);
(2)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)Mg(OH)2,取樣,加入過量(或適量、足量)稀鹽酸溶液【或稀硝酸溶液】.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意把握離子的性質(zhì)應(yīng)用,離子檢驗(yàn)的現(xiàn)象和判斷,關(guān)鍵是根據(jù)現(xiàn)象分析反應(yīng)的程度判斷存在物質(zhì),難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問題:
(1)A可收集的一種氣體是CO2(合理均可)(寫化學(xué)式);
(2)請(qǐng)寫出B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式.
(3)C所示的蒸發(fā)操作中,用玻璃棒攪拌的目的是什么?
(4)D表示鐵絲在氧氣中燃燒,圖中實(shí)驗(yàn)操作可能會(huì)導(dǎo)致的后果是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖表示A、B兩種物質(zhì)溶解度(S)隨溫度的變化,請(qǐng)回答:
(1)t3℃時(shí),將45g的A加入50g的水中,充分?jǐn)嚢韬蟮娜芤菏秋柡?nbsp;(填“飽和”或“不飽和”),所得溶液的質(zhì)量為90 g.
(2)t3℃時(shí)的等質(zhì)量A、B飽和溶液,降溫至t℃℃,A溶液的質(zhì)量< B溶液的質(zhì)量(填“<、>、=”);
(3)從B的飽和溶液中提取B,應(yīng)采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.棉花屬于天然纖維
B.缺鐵會(huì)引起貧血,但不是補(bǔ)鐵越多越好
C.回收廢舊金屬可以減少環(huán)境污染
D.亞硝酸鈉可以代替食鹽用來作食品的調(diào)味劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.結(jié)合NaOH、Ca(OH)z的相關(guān)知識(shí),問答下列問題.
(1)可用來改變酸性土壤的固體是Ca(OH)2;
(2)它們的溶液都具有遇酚酞變紅的性質(zhì),從微觀角度看,原因是它們的溶液中都存在OH-離子;
(3)實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)二氧化碳涉及的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.小可同學(xué)隨家人到海南旅游,看到高原的椰子樹,喝到新鮮的椰子汁感到很興奮.媽媽告訴他,椰子是海南特產(chǎn),椰汁含有豐富的營養(yǎng)成分如葡萄糖、蔗糖、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素B、維生素C等物質(zhì).同學(xué)們,請(qǐng)你告訴小可同學(xué)蛋白質(zhì)的作用(1)構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì),是人體生長和修補(bǔ)破損組織所需要的主要營養(yǎng)物質(zhì);再幫小可同學(xué)判斷在椰子中不能為人體補(bǔ)充的營養(yǎng)素(除水之外)主要是(2)無機(jī)鹽;椰子樹需施肥,以鉀肥最多,除了氯化鉀外,寫出另一種常見鉀肥的化學(xué)式(3)K2CO3;鉀肥不僅能促進(jìn)植物生長,還能(4)提高農(nóng)作物抗倒伏能力、抗病蟲害的能力;長期施用某些化肥會(huì)使土壤酸化,為了改良土壤的酸性,通常加入的物質(zhì)俗稱(5)熟石灰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于原子、分子、離子的說法中,不正確的是(  )
A.原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)B.分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上D.原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.請(qǐng)閱讀以下兩則消息,回答下列問題:
消息一:據(jù)中國汽車工業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì),2015年中國汽車產(chǎn)銷量均超過2450萬輛,連續(xù)七年蟬聯(lián)全球第一.
消息二:據(jù)公安部交管局統(tǒng)計(jì),截至2015年底,中國機(jī)動(dòng)車保有量達(dá)2.79億輛.
(1)龐大的機(jī)動(dòng)車保有量后面是日益擁堵的交通和每天排放的成千上萬噸的“尾氣”,燃油汽車尾氣中含有CO  和NO等空氣污染物.
(2)其中純電動(dòng)汽車保有量33.2萬輛,一般使用鋰電池為儲(chǔ)能裝置,則純電動(dòng)汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化過程為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.
(3)為了降低汽車能耗,汽車材料逐漸向輕量化轉(zhuǎn)變.例如:用鋁合金代替鐵合金,因?yàn)殇X和鐵在物理性質(zhì)上相比較具有B等優(yōu)點(diǎn).
A.耐腐蝕    B.密度小    C.硬度大
(4)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者化學(xué)教授喬治.歐拉研究出從空氣中捕獲二氧化碳用氫分子在催化劑和一定溫度下將其直接轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)燃料的方法,轉(zhuǎn)化率高達(dá)79%,同時(shí)生成一種常見液體.該研究既可去除大氣中的溫室氣體二氧化碳,生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料.
請(qǐng)寫出制取甲醇的化學(xué)方程式反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)變化為CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{一定溫度}$CH3OH+H2O,+4價(jià)變?yōu)?2價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列四種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和鈣元素的信息,回答問題

(1)B元素的質(zhì)子數(shù)是8;
(2)鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量是40.08;
(3)A、B、C、D中具有相似化學(xué)性質(zhì)的微粒是C和D.

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