有A、B、C、D四種元素，已知A是海水中含量最高的金屬元素，B元素的原子失去一個電子后只剩下一個質(zhì)子，C是地殼中含量最多的元素，D2-的電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同。請回答：

（1）A元素的名稱或符號__________；B元素的離子符號__________；

（2）若D元素的相對原子質(zhì)量為m，則D元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為__________；

（3）A、B、C元素組成化合物的化學(xué)式__________。


（1）    鈉（Na）     ；   H+     。（2）    m-16        ；（3）    NaOH  


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2015年世界水日的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”，下列說法正確的是

A．冰水共存物屬于純凈物   B．硬水和軟水可用石蕊試液來區(qū)分

C．有水生成的反應(yīng)一定是酸和堿的中和反應(yīng)

D．水電解所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1

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丙酸鈉是一種常用的食品添加劑，其化學(xué)式為C3H5OxNa。已知該化合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9∶8，請計算：

(1)丙酸鈉由              種元素組成；(2)X=                       ；

(3)該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是                

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)用量筒量液體，開始時視線與凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為25mL，倒出部分液體后仰視，讀數(shù)為20mL，試判斷，該同學(xué)倒出的液體體積實際為                     

A．等于5mL        B．小于5mL          C．大于5mL      D．A、B、C都有可能

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（1）用化學(xué)符號填寫下列空格：

①氖氣___________；②2個氧分子___________；③+2價的鋅元素___________；

④2個硝酸根離子_____________；⑤保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子____________；

⑥地殼中含量最多的非金屬和金屬元素組合成化合物的化學(xué)式____________。

（2）現(xiàn)有H、O、N、C四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個

（用化學(xué)式表示）：

①空氣中含量最多的物質(zhì)____________；②用于煉鋼和氣焊的氣體____________；

③密度最小的氣體__________________；④能使澄清石灰水渾濁的氣體________；

⑤人體中含量最多的物質(zhì)____________；⑥會污染空氣的有害氣體____________。

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課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”

研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

思考：判斷某物質(zhì)是否為催化劑，不僅要看該物質(zhì)是否改變了其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，還要看其自身的___________和___________在反應(yīng)前后有無發(fā)生變化。

經(jīng)探究：除了MnO2固體外，F(xiàn)eCl3溶液和CuSO4溶液均可對H2O2分解具有催化作用。下面是化學(xué)探究小組對這幾種催化劑進行的進一步的實驗探究。

一、探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”

利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”，實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比。反應(yīng)放熱忽略不計．）

（1）寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式______________________________________，

（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以看出_____________________________________________________________。

 


（3）當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖__________（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求。

            

二、探究相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果

【定性研究】

（4）如圖甲，可通過觀察__________________________來定性比較兩者的催化效果。

【定量研究】

（5）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是_______________________________。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的______________。

    【實驗拓展】

探究小組同學(xué)通過查閱資料得知：除了上述幾種物質(zhì)可以做過氧化氫溶液分解的催化劑外，CuO、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 _________（填序號）。

  A．不用催化劑過氧化氫溶液就不能分解

  B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，同一物質(zhì)也可以做不同反應(yīng)的催化劑

  C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

  D．某同學(xué)用氯酸鉀制氧氣時，誤將高錳酸鉀當(dāng)作MnO2一起加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)    速率和氧氣的產(chǎn)量均增加了，故催化劑還可以增加生成物的質(zhì)量。

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下列物質(zhì)中是氧化物的是

   A．鐵             B．五氧化二磷      C．清新的空氣      D．高錳酸鉀

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右圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）該元素屬于        元素（填元素類別）；

（2）在化學(xué)反應(yīng)過程中，此元素容易      電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；若用M來表示該原子的元素符號，則它與氧元素形成的化合物的化學(xué)式為         ；

（3）下列原子結(jié)構(gòu)示意圖與上圖中元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是         。（填序號）

                  

     

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2015年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 將生活用水、地表雨水分類處理，以減少污染

B. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌

C. 工業(yè)用水要經(jīng)過處理達到排放標(biāo)準(zhǔn)才能排放

D. 為保障糧食安全，農(nóng)業(yè)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥

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