6．在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將飽和CuSO4溶液逐滴加到5mL飽和NaOH溶液中，觀察到以下異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)序號(hào)滴加CuSO4溶液的量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①第1-6滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液
②第7-9滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多．振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色
（1）在實(shí)驗(yàn)①中同學(xué)們根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識(shí)判斷藍(lán)色沉淀是Cu（OH）2，請(qǐng)你寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（2）已知：Ⅰ．Cu（OH）2在室溫下穩(wěn)定，70℃～80℃時(shí)可脫水分解生成CuO；Ⅱ．酮酸鈉[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮藍(lán)色：
實(shí)驗(yàn)①中藍(lán)色沉淀為什么消失？同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行如下探究：小陶認(rèn)為藍(lán)色沉淀消失可能是Cu（OH）2發(fā)生了分解，其他同學(xué)一致否定了他的猜測(cè)，理由是沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液，而氫氧化銅分解產(chǎn)生的是黑色固體；
（3）同學(xué)們交流討論后，提出以下兩種猜想：猜想一：少許Cu（OH）2可溶于足量水中；猜想二：Cu（OH）2粉末（其它試劑可任選）設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫表中的空格
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)方法與操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
③將少許Cu（OH）2粉末加到5mL蒸餾水中，
充分振蕩		沉淀不消失猜想一錯(cuò)誤
④將少許Cu（OH）2粉末加到NaOH濃溶液中，充分振蕩沉淀消失，溶液變成亮藍(lán)色猜想二正確
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)一步查閱資料知道，Cu（OH）2在濃NaOH溶液中溶解生成Na2Cu（OH）4，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu（OH）2+2NaOH=Na2Cu（OH）4；根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知飽和CuSO4溶液與飽和NaOH溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是資料Ⅰ顯示Cu（OH）2在室溫下穩(wěn)定，70℃-80℃時(shí)可脫水分解生成CuO，而表格1可知隨著氫氧化鈉溶液的滴加，觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多．振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色．

分析 （1）根據(jù)硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，寫出反應(yīng)的方程式；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)①的現(xiàn)象是沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液，而不是產(chǎn)生黑色固體分析；
（3）③根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的否定猜想一分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證猜想二成立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
（4）根據(jù)信息結(jié)合方程式的書寫寫出反應(yīng)的方程式；根據(jù)現(xiàn)象及資料信息分析能量變化．

解答 解：
（1）硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，故反應(yīng)的方程式為：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)①的現(xiàn)象是沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液，而不是產(chǎn)生黑色固體，因此小陶認(rèn)為藍(lán)色沉淀消失可能是Cu（OH）2發(fā)生了分解是錯(cuò)誤的；故答案為：沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液，而氫氧化銅分解產(chǎn)生的是黑色固體（合理即可）；
（3）③實(shí)驗(yàn)的目的否定猜想一，因此加水沉淀不溶解；
④實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證猜想二成立，即是氫氧化銅溶于氫氧化鈉溶液產(chǎn)生的亮藍(lán)色的溶液；
故答案為：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)方法與操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
③將少許Cu（OH）2粉末加到5ml蒸餾水中，充分振蕩
沉淀不消失		猜想一錯(cuò)誤
④
將少許Cu（OH）2粉末加到NaOH濃溶液中，充分振蕩
沉淀消失，溶液變成亮藍(lán)色		猜想二正確
（4）根據(jù)信息Cu（OH）2在NaOH溶液中溶解生成Na2Cu（OH）4，故反應(yīng)的方程式為：Cu（OH）2+2NaOH=Na2Cu（OH）4；
根據(jù)表格1可知隨著氫氧化鈉溶液的滴加，觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多．振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色，結(jié)合資料Ⅰ．Cu（OH）2在室溫下穩(wěn)定，70℃-80℃時(shí)可脫水分解生成CuO，因此說明飽和CuSO4溶液與飽和NaOH溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)；
故答案為：資料Ⅰ顯示Cu（OH）2在室溫下穩(wěn)定，70℃-80℃時(shí)可脫水分解生成CuO，而表格1可知隨著氫氧化鈉溶液的滴加，觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多．振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色（合理即可）．
答案：
（1）CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（2）沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液，而氫氧化銅分解產(chǎn)生的是黑色固體；
（3）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)方法與操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
③
沉淀不消失
④
將少許Cu（OH）2粉末加到NaOH濃溶液中，充分振蕩
沉淀消失，溶液變成亮藍(lán)色
（4）Cu（OH）2+2NaOH=Na2Cu（OH）4；資料Ⅰ顯示Cu（OH）2在室溫下穩(wěn)定，70℃-80℃時(shí)可脫水分解生成CuO，而表格1可知隨著氫氧化鈉溶液的滴加，觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多．振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題的考查，解題的依據(jù)是題目的信息結(jié)合已有的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，能夠考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究
【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳；其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前無碳元素，反應(yīng)后也無碳元素；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用圖I所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（1）小紅：反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條不復(fù)燃，則她的猜想錯(cuò)誤．
（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，將管口a與c（填“b”或“c“）端管口連接．
②反應(yīng)一段時(shí)間，點(diǎn)燃干燥的氣體，通過對(duì)現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結(jié)論】鋁和氫氧化鈉和水反應(yīng)生產(chǎn)氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．
【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為，小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸．
【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā) 現(xiàn)，源自對(duì)試驗(yàn)中異�，F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究．下列科學(xué)成果是通過對(duì)異常現(xiàn)象研究得出的是B（填序號(hào)）．
A．侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
B．拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
C．張青蓮主持測(cè)定了多種元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．人的胃液中含有少量酸溶液可以幫助消化，該酸是（　�。�
A．醋酸B．碳酸C．硫酸D．鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．日常生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰塊融化B．活性炭?jī)羲?/td>
C．寫對(duì)聯(lián)的紅紙變白D．燈泡通電發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）在水、金剛石和氯化鈉3種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是金剛石．
（2）某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，若該粒子帶有1個(gè)單位負(fù)電荷，則X=9．
（3）根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息錯(cuò)誤的是A
A．②③化學(xué)性質(zhì)相同
B．②表示的元素是金屬元素
C．它們表示兩種元素
D．①表示的是原子，②表示的是離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，901班同學(xué)將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到以下異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)滴加CuSO4溶液的量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①第1～6滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液
②第7～9滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多．振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變成黑色
已知藍(lán)色沉淀是氫氧化銅，寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)①中藍(lán)色沉淀為什么消失？
【查閱資料】
Ⅰ．氫氧化銅在室溫下溫度，70℃～80℃時(shí)分解生成氧化銅．
Ⅱ．銅酸鈉[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮藍(lán)色．
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生分解反應(yīng)．
Ⅱ．藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅溶解在氫氧化鈉溶液中，形成亮藍(lán)色溶液．
甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅰ不成立，理由是氫氧化銅分解生成黑色的氧化銅固體．
乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想Ⅱ，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
 試管編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 1號(hào) 0.5gCu（OH）2固體加入6mL0.6%的NaOH溶液藍(lán)色固體不消失
 2號(hào)  0.5gCu（OH）2固體加入6mL1.0%的NaOH溶液 藍(lán)色固體不消失
 3號(hào)  0.5gCu（OH）2固體加入6mL20%的NaOH溶液 藍(lán)色固體減少
 4號(hào) 0.5gCu（OH）2固體加入6mL30%的NaOH溶液 藍(lán)色固體消失，得到亮藍(lán)色溶液
【解釋與結(jié)論】
（1）1號(hào)試管中現(xiàn)象為藍(lán)色固體不消失．
（2）上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氫氧化銅能溶解在高于20%的NaOH中形成亮藍(lán)色溶液．
（3）丙同學(xué)推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是藍(lán)色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?br />（4）配置好的氫氧化鈉溶液要密封保存的原因是易與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．
[拓展與反思]注意：若答對(duì)第（5）（6）（7）小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過60分
902班同學(xué)用901班同樣藥品做實(shí)驗(yàn)，只是將飽和氫氧化鈉溶液逐滴加到5mL飽和硫酸銅溶液中，首先看到的是淺綠色沉淀，之后有藍(lán)色沉淀生成，與901班的沉淀顏色差別較大，于是查閱資料得知，NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)可生成多種組成的堿式硫酸銅，它們都是淺綠色固體，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4，回答問題：
（5）當(dāng)NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)時(shí)，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液不足（填“過量”或“不足”）時(shí)就能生成淺綠色沉淀．
（6）若堿式硫酸銅Cu3（OH）4SO4可表示為：2Cu（OH）2•CuSO4，則Cu4（OH）6SO4還可表示為：3Cu（OH）2•CuSO4．
（7）901班、902班實(shí)驗(yàn)告訴我們：
①當(dāng)反應(yīng)物相同，而反應(yīng)物的量不同，產(chǎn)物可能不同．試另舉一個(gè)例子：碳燃燒時(shí)，氧氣足量時(shí)生成二氧化碳，氧氣不足時(shí)生成一氧化碳．
②當(dāng)反應(yīng)物相同，而反應(yīng)條件不同時(shí)，產(chǎn)物也可能不同．如常溫下二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸；在光照作用下，二氧化碳和水在植物的葉子中發(fā)生光合作用生成氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件均略去），其中A為天然氣的主要成分，C為相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，F(xiàn)為紅棕色粉末，G為最長(zhǎng)江的金屬，B、D、E均為無色氣體．請(qǐng)回答下列問題：

①B物質(zhì)固態(tài)時(shí)的名稱是干冰；
②寫出A+E→B+C物質(zhì)的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
③若X是一種有毒氣體，X與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，該反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是氧化鐵，反應(yīng)后固體的質(zhì)量減�。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．請(qǐng)根據(jù)圖1回答問題：

（1）儀器A的名稱是試管，儀器B的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2，應(yīng)選用上圖中的ACDH（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2，應(yīng)選用圖中的ABEF（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；如何檢驗(yàn)已集滿一瓶CO2氣體將燃著的木條伸到集氣瓶口，若火焰熄滅，則已集滿．
（4）若用圖2進(jìn)行CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)，往玻璃管通入CO前應(yīng)先檢查CO的純度，反應(yīng)時(shí)a處的現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變黑；該裝置中氣球的作用是收集尾氣中的一氧化碳，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)分子、原子、離子的描述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子可以構(gòu)成分子，原子也可以形成離子
B．分子之間有間隔，原子和離子之間沒有間隔
C．分子和原子時(shí)電中性的，離子是帶電的粒子
D．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子

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