現(xiàn)有H+、OH-、SO42-、Fe3+四種離子請(qǐng)寫出它們可能組成的酸、堿、鹽的化學(xué)式．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物；堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物；據(jù)此結(jié)合提供的離子進(jìn)行分析解答．
解答：解：酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，題目提供的離子構(gòu)成的物質(zhì)中硫酸符合要求，其化學(xué)式為：H2SO4．
堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，題目提供的離子構(gòu)成的物質(zhì)中氫氧化鐵符合要求，其化學(xué)式為：Fe（OH）3．
鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物，題目提供的離子構(gòu)成的物質(zhì)中硫酸鐵符合要求，其化學(xué)式為：Fe2（SO4）3．
故答案為：H2SO4；Fe（OH）3；Fe2（SO4）3．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握酸堿鹽的特征、化合物化學(xué)式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察  到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有
 
（填序號(hào)）
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)  B．酒精燈 C．漏斗D．玻璃棒 E．量筒 F．燒杯
②再向?yàn)V液中加入
 
除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)從圖中選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置序號(hào)填空，并回答有關(guān)問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用塊狀FeS和稀硫酸通過復(fù)分解反應(yīng)制取H2S氣體，化學(xué)方程式為
 
．可選用的發(fā)生裝置是
 
；H2S氣體能溶于水，有劇毒． 實(shí)驗(yàn)室收集H2S氣體需要設(shè)計(jì)一套連續(xù)裝置：先通過
 
裝置收集氣體，后通過裝有
 
溶液（從NaHCO3溶液、NaOH溶液、石灰水中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)模┑?div id="s9qyvct" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
裝置用來(lái)防止H2S氣體擴(kuò)散到空氣中．
（2）實(shí)驗(yàn)室用CO和H2的混合氣體還原Fe2O3時(shí)，可選用
 
裝置；若要設(shè)計(jì)一套連續(xù)裝置，檢驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣態(tài)產(chǎn)物（100℃以上），合理的操作順序是：先通過裝有
 
的裝置，后通過裝有
 
的裝置；剩余氣體不能直接排放到空氣中，應(yīng)采取的措施是
 
．
[提示：CuSO4（白色）+5H2O=CuSO4?5H2O（藍(lán)色）]．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一些物質(zhì)的用途：用于生產(chǎn)①化肥，②肥皂，③火藥，④玻璃，⑤印染，⑥洗滌劑．將以上物質(zhì)的用途進(jìn)行分類，并寫出分類依據(jù)．
分類標(biāo)準(zhǔn)：
 

對(duì)應(yīng)的相關(guān)用途為：
 
（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置

（1）小明同學(xué)用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)來(lái)制取氧氣，他應(yīng)寫出的化學(xué)方程式為
 
，能用D收集的原因是
 
．該方法與氯酸鉀分解制取氧氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（2）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味，難溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，小玲應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．若用圖乙裝置收集甲烷，甲烷應(yīng)從
 
端進(jìn)入（選填“A”或“B”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的．下列實(shí)驗(yàn)操作或設(shè)計(jì)中正確的是
（　�。�
A、
用50mL量筒量取8.2mL水
B、
收集CO2
C、
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
D、
分離出水中的二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是同學(xué)們對(duì)蠟燭及其燃燒探究的部分信息．閱讀后回答．
Ⅰ點(diǎn)燃前：
①蠟燭為白色（或紅色）固體
②有氣味
③用小刀切下一塊，放入水中
④石蠟不溶于水且浮在水面上．
Ⅱ點(diǎn)燃蠟燭：
⑤燭焰為桔黃色
⑥用一個(gè)冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方，發(fā)現(xiàn)燒杯壁上有水霧出現(xiàn)．
⑦另取一個(gè)用澄清的石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯罩在火焰上方，澄清的石灰水變渾濁．
（1）由③④可知石蠟的物理性質(zhì)有
 
、
 
、
 
．
（2）由⑥⑦可知石蠟燃燒生成
 
和
 
．
（3）寫出石蠟燃燒的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）煤、
 
和
 
常稱為化石燃料．
（2）家用燃煤做成蜂窩狀，其目的是
 
．
（3）下列措施中，有利于降低大氣中的二氧化碳含量的是
 

A、大量使用化石燃料   B、植樹造林，增大植被面積  C、將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)方程式2Fe+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2↑錯(cuò)在此反應(yīng)沒以
 
為基礎(chǔ)，Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO反應(yīng)錯(cuò)在沒遵守
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案