【題目】根據(jù)氧氣的制取和性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),回答下列問題:

(1)圖甲裝置中二氧化錳的作用是_________。

(2)要獲得一瓶干燥的氧氣(提示:濃硫酸能吸收氣體中的水蒸氣,使氣體干燥),圖甲裝置中導(dǎo)管的連接順序?yàn)?/span>a→_________。

(3)下列關(guān)于硫燃燒實(shí)驗(yàn)(如圖乙)的相關(guān)描述合理的有_________(填序號(hào))。

①硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

②硫的燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)

③硫在空氣和氧氣中燃燒的產(chǎn)物不同

④集氣瓶底部留有水可以減少燃燒產(chǎn)物對空氣的污染

【答案】催化作用 d→e→b(→c) ①②④

【解析】

過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫。

(1)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,在反應(yīng)中起催化作用。

(2)要獲得一瓶干燥的氧氣,則要將氣體通過濃硫酸進(jìn)行干燥,并用向上排空氣法收集,故連接順序是:a→d→e→b(→c)。

(3)硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，均生成二氧化硫；硫燃燒時(shí)集氣瓶底部留有水，目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；硫的燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)，故選①②④。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對氧氣的性質(zhì)進(jìn)行研究時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)；

（1）小李取一段鐵絲窗上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是________；另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是__________；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_________；

（2）小王將用排水法收集滿氧氣的兩個(gè)集氣瓶按如圖所示放置，并同時(shí)迅速插入一根帶火星的小木條，發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃，且甲瓶中燃燒比乙瓶更旺。該實(shí)驗(yàn)說明氧氣具有的性質(zhì)是____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三同學(xué)在學(xué)完了第二單元后，對測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)非常感興趣，想探究能否用其它物質(zhì)來代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn)．他們選取了以下幾種物質(zhì)：鐵絲、硫粉、木炭、鎂條（鎂是一種金屬）．憑已有知識(shí)他們進(jìn)行了討論：

（1）甲同學(xué)首先認(rèn)為不能用鐵絲代替紅磷．他的理由是________________。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為也不能用硫粉、木炭代替紅磷．他的理由是____________。

（3）對于鎂條，三同學(xué)憑已有的知識(shí)無法判斷，他們于是進(jìn)行了如下的探究：他們用如圖所示裝置和光亮鎂條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將鎂條點(diǎn)燃后迅速放入瓶中燃燒，觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光，有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生，冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%（實(shí)驗(yàn)過程中所有操作都是正確的）冷卻后水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_________________；為了讓實(shí)驗(yàn)取得成功，該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的第一步是______ 。

（4）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多超過其容積的五分之一，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?/span>

問題：氮?dú)鉃槭裁礈p少呢？

假設(shè)一：氮?dú)馀c瓶內(nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少． 假設(shè)二： __________________．

通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量（填：“能”或“不能”）_______________。

（5）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，小蘭同學(xué)用如圖1裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答一點(diǎn)）：_____________。

（6）關(guān)閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時(shí)燃燒，如圖所示，試回答：

①燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是____________；

②若打開止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是______________，原因是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，其中A為一種常見的酸，B、C、D為氧化物，E為單質(zhì)且粉末為黑色，F常用于建筑材料。它們之間在一定條件下有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，部分反應(yīng)物和生成物已略去）。請按要求回答下列問題：

（1）寫出F的化學(xué)式：________；

（2）反應(yīng)①的用途是________________；

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：________________________；

（4）圖中的反應(yīng)不涉及的基本反應(yīng)類型為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：

①____________；②______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用_____________（填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________；若要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置。

（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從___________（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小樂要制備純凈的二氧化碳?xì)怏w�？晒┻x用的儀器如圖所示�？晒┻x用的藥品如下：①石灰石②澄清石灰水③稀硫酸④濃硫酸⑤鹽酸溶液⑥碳酸氫鈉溶液⑦蒸餾水。下列裝置連接順序及組合最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/span>

A.甲（①⑤）、乙（④）、丙（⑦）、丁

B.甲（①③）、乙（④）、丙（⑦）、丁

C.甲（①③）、乙（⑦）、丙（④）、丁

D.甲（①⑤）、乙（⑥）、丙（④）、丁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)介紹這一知識(shí)。

（1）.木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（2）.酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩，其作用是______。

（3）.固定試管時(shí)，試管口要略向下傾斜，其目的是______。

（4）.圖Ⅰ與教材中的裝置還是略作了改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，可先用彈簧夾夾緊橡皮管，再熄滅酒精燈，這樣做的目的除了防止石灰水倒吸入熱的試管，使試管炸裂外，還可以防止______。

（5）.為了提高成功率，某研究小組設(shè)計(jì)如圖Ⅱ方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)研究）

分別稱取2g木炭與混合物，按每種比例重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

總質(zhì)量相同（2g）但木炭與比例不同的實(shí)驗(yàn)對比表

比例

1:6

1:7

1:8

1:9

1:10~1:11

1:12

1:13

加熱時(shí)間

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，石灰水變渾濁

偶爾紅熱，氣泡較少

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

表層銅球較大，出現(xiàn)未完全反應(yīng)的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多

反應(yīng)較完全，生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊

部分生成

主要產(chǎn)物是

由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，除溫度外，影響實(shí)驗(yàn)的因素是______；

從產(chǎn)物分析，該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍是______。

（裝置改進(jìn)）

穩(wěn)定的高溫是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素之一，實(shí)驗(yàn)裝置也會(huì)影響加熱的效率。圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將反應(yīng)混合物夯實(shí)于試管底部，調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。你認(rèn)為該設(shè)計(jì)是否更好？______（填“是”或“否”）；理由是______。

（交流討論）

由于試管中有空氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：

①混合物需進(jìn)行預(yù)熱，除了使試管受熱均勻外，另外的目的是______。

②從理論上講，并不能把石灰水變渾濁作為木炭跟開始反應(yīng)的充分證據(jù)。其理由是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，為了達(dá)成目的，使用藥品的先后順序正確的是（ ）

A.使稀鹽酸與氫氯化鈉恰好完全反成：向稀鹽酸中先加酚酞，后加氫氧化鈉溶液

B.證明二氧化碳能解溶于水：先在軟質(zhì)塑料瓶內(nèi)加水，后通入二氧化碳

C.檢驗(yàn)混合氣體中含有和：先通過灼熱氧化銅，再通過澄清石灰水

D.除去中混有的氯化氫和水蒸氣：依次通過氫氧化鈉溶液和濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有四只燒杯，分別盛有稀鹽酸、飽和石灰水、碳酸鈉溶液中的一種，現(xiàn)向其中滴加了酚酞或石蕊溶液（如圖所示）．

已知：碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性．興趣小組同學(xué)向D中加入足量氯化鈣溶液，溶液變渾濁，紅色消失變?yōu)闊o色;A和C燒杯液體混合，沒有氣泡產(chǎn)生也沒有沉淀生成，但是混合溶液為無色。以下是相關(guān)判斷:

①A燒杯中滴加的液體指示劑為酚酞溶液

②向B中加入足量稀鹽酸，一定會(huì)形成無色溶液

③D原來盛裝的是碳酸鈉溶液

④C和D混合，會(huì)產(chǎn)生白色渾濁，溶液一定仍為紅色。

⑤A和C燒杯液體混合后溶液中除指示劑外溶質(zhì)只有一種

⑥C中加入生石灰，溶液會(huì)變渾濁；

下列正確的是( )

A.①②③⑥B.①③④⑥C.①④⑤⑥D.①③⑤⑥

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同步練習(xí)冊答案