【題目】小明同學(xué)做了“給液體加熱”的實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋，請你幫助小明分析導(dǎo)致試管有裂紋的可能原因（答出兩點(diǎn)即可，試管本身質(zhì)量問題不考慮）。

【答案】答：試管底部有水或加熱之前沒有對試管進(jìn)行預(yù)熱或者試管接觸酒精燈的燈芯處加熱等

【解析】

試題分析：“給液體加熱”的實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋，可能的原因是：試管底部有水或加熱之前沒有對試管進(jìn)行預(yù)熱或者試管接觸酒精燈的燈芯處加熱等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）右圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→” 表示物質(zhì)之間存在相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系）。A、B、F均為固體，A為綠色固體，F(xiàn)是一種常見金屬；C是常溫下一種最常見的液體； E為無色氣體；C和D的反應(yīng)是自然界中最重要的反應(yīng)；

回答下列問題：

（1）寫出對應(yīng)物質(zhì)名稱：

A： B：

（2）寫F的一種用途： 。

（3）寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式： 。

（4）反應(yīng)②在自然界中常被稱為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．水燒開后易把壺蓋沖起說明溫度升高分子之間的間隔會變大

B．空氣是由空氣分子構(gòu)成的，是純凈物

C．化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分裂為原子，原子重新結(jié)合成新分子

D．將濃鹽酸與紫色石蕊溶液用大燒杯罩起來，一段時(shí)間后紫色石蕊溶液變紅，說明分子在不停地運(yùn)動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別CO和CO2有多種方法，下列不能用于鑒別CO和CO2的是

A．通入澄清石灰水 B．用鼻子聞氣味

C．用燃著的木條試驗(yàn) D．通入紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中，不正確的是

A．該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)

B．圖中甲物質(zhì)的化學(xué)式為CH4

C．反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)沒有改變

D．反應(yīng)后生成一種單質(zhì)和一種化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分） （1）用正確的數(shù)字和化學(xué)符號表示：

①2個(gè)氧原子 ②-1價(jià)的氯元素

③鐵離子 ④相對分子質(zhì)量最小的氧化物

⑤5個(gè)五氧化二磷分子 ⑥氧化鋁

（2）寫出下列符號中“2”的含義：

①H2 ②Cu2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)及用途的描述中，錯(cuò)誤的是

A．氧氣具有氧化性，可作為燃料

B．碳具有還原性，可冶煉金屬

C．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作為保護(hù)氣

D．干冰升華吸熱，可作制冷劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組化學(xué)知識的總結(jié)，完全正確的一組是

A

①檢驗(yàn)SO2氣體可以用KMnO4溶液

②檢驗(yàn)燒堿變質(zhì)只能使用澄清石灰水

B

①暖寶寶的配料是鐵粉、炭粉、食鹽水等

②煉鐵的原料是鐵礦石、焦炭、石灰石等

C

①風(fēng)吹桂花滿園香說明微粒不斷運(yùn)動

②熱脹冷縮現(xiàn)象說明微粒之間有空隙

D

①陶瓷、有機(jī)玻璃屬于無機(jī)非金屬材料

②汽車輪胎、鋼筋混凝土屬于復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）右圖是某品牌500毫升裝礦泉水標(biāo)簽的一部分，回答相關(guān)問題

（1）表中的鈉、鎂、鉀、鈣都是指 。（選填“分子”、“原子”或“元素”）

（2）喝一瓶該礦泉水，最多攝入的偏硅酸的質(zhì)量為 mg。

（3）生產(chǎn)礦泉水時(shí)，對于水中的不溶性固體，可以通過 的方法去除。

（4）可以使用 檢驗(yàn)該礦泉水是不是硬水；生活中通常使用煮沸的方法降低水的硬度，在煮沸過程中，溶解在水中的碳酸氫鈣會分解成一種白色沉淀、水和二氧化碳，請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

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