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下圖是測定蠟燭燃燒時的質量變化裝置，天平是物理天平，左托盤上蠟燭的上方罩著吸收器．如果實驗時，蠟燭正常燃燒，生成的氣體順利通過吸收器，吸收器中的藥品在3min內起吸收作用．試回答：

(1)本實驗中，蠟燭燃燒時，反應物是________，生成物是________，反應條件是________．

(2)3min內，天平是否保持平衡？________，原因是________________．

(3)3min后，會出現什么結果？________，原因是________________，是否符合質量守恒定律？________．

答案：
解析：

　　(1)蠟燭和氧氣,二氧化碳和水,點燃

　　(2)保持平衡,生成物二氧化碳和水蒸氣被吸收器吸收，反應前后物質質量總和相等

　　(3)天平左盤向下傾斜,3min后，吸收器的藥物不能再吸收生成物，二氧化碳和水蒸氣會逸散,符合


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過下圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會
 
（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由：
 
，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結論．（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水）小明認真分析了小芳的實驗結果后，進行了如下探究：
[提出問題]導致小芳這一實驗結果還有其它原因嗎？
[實驗探究]小明設計了上圖2裝置，進行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內；
（2）將燃燒匙內的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內，并立即塞緊橡皮塞；
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現白磷先熔成液體，接著燃燒產生大量白煙，說明通電前，鐘罩內含有
 
，產生白煙的化學反應方程式是
 
．
[得出結論]導致小芳這一實驗結果的另一原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

28、實驗是進行科學探究的重要方式，請根據下圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進行電解水實驗時，a管產生的氣體是
氫氣
．
（2）用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時，得到的結論是：
氧氣約占空氣體積的五分之一
．
（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．二氧化碳這一性質在實際生活中的應用為
滅火
．
（4）利用D圖所示方法，對細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時的實驗現象：
鐵絲中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
燃燒時的現象 劇烈燃燒，極少火星 劇烈燃燒，少量火星 劇烈燃燒，大量火星
由上表可分析出，“火星”可能是
鐵中含有的碳
與氧氣反應所導致的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體討論】：
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇（填編號）
B
B
，
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證
足量（或過量）
足量（或過量）
．
（2）小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置，你認為合理的是
A
A
（填編號A或B）．
為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
．
【分組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
【數據分析】實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組    別 1 2 3 4 5 6
進入集氣瓶中水的體積（mL） 20 21 19 20 22 18
（3）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的
1
5
1
5
．
通過對實驗過程的細致分析還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是
難溶于水、不助燃、不可燃
難溶于水、不助燃、不可燃
．
【實驗拓展】
（4）小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是（答一條）
藥品要能在空氣中燃燒時只消耗氧氣；生成物是固體
藥品要能在空氣中燃燒時只消耗氧氣；生成物是固體
．

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科目：初中化學 來源：同步題 題型：實驗題

我們知道蠟燭燃燒生成二氧化碳和水。下圖是測定蠟燭燃燒時質量變化裝置，天平是物理天平，左托盤上蠟燭的上方罩著吸收器。如果實驗時，蠟燭正常燃燒，生成的氣體順利通過吸收器，吸收器的藥品只在3分鐘內起吸收作用，試回答：
(1)本實驗中，蠟燭燃燒時，反應物是________，生成物是________，反應條件是_____________。
(2)3分鐘內，天平是否平衡？___，原因是___________________。
(3)3分鐘后，會出現什么結果？__________________，原因是_______________，蠟燭燃燒是否符合質量守恒定律_________________________。

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