10.在一定條件下,下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系能一步反應(yīng)完成的是( 。
①S→SO3②CH4→CO2③Fe→FeCl2④Cu(OH)2→Fe(OH)3⑤Fe2(SO43→BaSO4
A.①②④B.②③⑤C.③④⑤D.②④⑤

分析 一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì),根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì),分析能否只通過一個反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可.

解答 解:①硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,不能一步反應(yīng)生成三氧化硫,不能一步反應(yīng)完成.
②甲烷燃燒生成二氧化碳和水,能一步反應(yīng)完成.
③鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣,能一步反應(yīng)完成.
④氫氧化銅難溶于水,不能通過一步反應(yīng)生成氫氧化鐵,不能一步反應(yīng)完成.
⑤硫酸鐵溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鐵,能一步反應(yīng)完成.
故②③⑤物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系能一步反應(yīng)完成.
故選:B.

點(diǎn)評 本題有一定難度,熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.科學(xué)研究中常用圖象來表示兩個量(x,y)之間的關(guān)系,以使研究的問題變得直觀明了.在某溫度下.將少量氧化鈣加入到一定量的飽和氫氧化鈣溶液中,圖甲表示整個過程中溫度的變化,圖乙表示氫氧化鈣溶解度與溫度的關(guān)系.小陽同學(xué)依據(jù)觀察思考,作出了如圖丙所示的圖象,此圖反映了該過程中( 。
A.溶質(zhì)的質(zhì)量與時間的關(guān)系B.溶劑的質(zhì)量與時間的關(guān)系
C.溶質(zhì)的溶解度與時間的關(guān)系D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與時間的關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖.
(1)S表示物質(zhì)的溶解度,在t2℃時,SA=SB>SC
(2)溫度升高,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中有晶體析出的是C.
(3)要將A物質(zhì)從它的飽和溶液中析出,應(yīng)采用的方法是
A(填A(yù)或B).
A.冷卻熱飽和溶液   B.蒸發(fā)溶劑
(4)t2℃時,80gB物質(zhì)的飽和溶液中,含有B物質(zhì)30g.
(5)將t2℃的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>A>C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列操作中,完全正確的一組是( 。
①用試管夾夾持試管時,試管夾從試管底部往上套,夾在試管的中上部;
②給試管中的液體加熱,液體的體積超過試管容積的$\frac{1}{3}$;
③把鼻孔靠近集氣瓶口去聞氣體的氣味;
④將試管傾斜,用紙槽往試管里送入固體粉末后,然后直立試管;
⑤取用放在細(xì)口瓶中的液體時,取下瓶塞倒放在桌面上,傾倒液體時,標(biāo)簽向下;
⑥將燒瓶放在桌子上,用力塞緊塞子;
⑦用坩堝鉗夾取加熱后的蒸發(fā)皿;
⑧將滴管垂直伸進(jìn)試管內(nèi)滴加液體;
⑨檢查裝置的氣密性時,把導(dǎo)管的一端浸入水中,用手握住容器的外壁或用酒精燈微熱.
A.①④⑦⑨B.①④⑤⑦⑨C.①④⑤⑦⑧⑨D.④⑤⑦⑧⑨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是化學(xué)學(xué)科中的重要觀點(diǎn).
(1)生鐵和鋼的性能不同是因?yàn)楹剂坎煌?br />(2)金剛石很硬,而石墨卻很軟,其原因是金剛石和墨中碳原子排列方式不同.
(3)堿溶液具有一些共同的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)閴A溶液中都含有的離子是(用符號表示)OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計中.不正確的是( 。
A.用燃著的木條鑒別氧氣和氮?dú)?/td>
B.用水鑒別NH4NO3、NaOH和NaCl三種固體
C.用Fe2O3和稀硫酸制備FeSO4溶液
D.用高溫煅燒法除去氧化鈣中混有的碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣過程中,下列圖象能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是.
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空).

(1)寫出編號①和②儀器的名稱:①長頸漏斗②集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱KMnO4制O2時,應(yīng)選用D做氣體發(fā)生裝置.反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可用裝置E收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.實(shí)驗(yàn)室制取H2時,應(yīng)選用B做氣體發(fā)生裝置.已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用A做氣體發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.人體內(nèi)合成蛋白質(zhì)要靠某些必不可少的氨基酸和氮、硫、磷、鋅、鐵、銅等元素;人體的肌肉、血液、毛發(fā)、激素和各種酶等的主要成分都是蛋白質(zhì).如果蛋白質(zhì)攝入量不  足,會使人生長發(fā)育遲緩、體重減輕、發(fā)生貧血等.蛋白  質(zhì)受熱或遇到濃硝酸、重金屬鹽、甲醛等化學(xué)物質(zhì),會發(fā)生化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化,失去原有的生理功能.

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