【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下圖是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗裝置:

(1)寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式:____________________________________

(2)A裝置中物質(zhì)X燃燒后,生成一種刺激性氣味的氣體。你認為物質(zhì)X可能是______(填化學(xué)式)。

(3)裝置AB的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用細沙來代替水的是裝置 ___________(填“A”“B”)。

(4)若裝置B實驗失敗,可能的原因是__________(填序號)。

①未打磨生銹的鐵絲 ②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入

③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時才伸入 ④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間

【答案】Fe+O2Fe3O4 S B ①④

【解析】

(1)鐵絲與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵,故填寫:Fe+O2Fe3O4;

(2)A裝置中物質(zhì)X燃燒后,生成一種刺激性氣味的氣體,因此,生成氣體可能為二氧化硫,X可能為硫磺,故填寫:S;

(3)裝置A的集氣瓶里預(yù)先加入少量水,是為了防止生成物二氧化硫污染空氣,不能用細沙代替,而裝置B的集氣瓶里預(yù)先加入少量水,是防止熔融物濺落瓶底,將集氣瓶炸裂,能用細沙代替,故填寫:B

(4)若裝置B實驗失敗,可能的原因是未打磨生銹的鐵絲,實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間,故填寫:①④。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具,如圖是元素周期表的一部分。

(1)從表中查出硅元素的相對原子質(zhì)量為___________;

(2)請畫出12號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖____________;化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易______(得到失去”)電子變成離子;

(3)R元素氧化物的化學(xué)式是RO2,R元素的質(zhì)量分數(shù)為50%,則R是元素______;(填元素名稱)

(4)由原子序數(shù)為117的兩種元素組成的化合物是___________(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:

1)寫出儀器a的名稱:________.

2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時采用A裝置作發(fā)生裝置,寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。若要收集一瓶氧氣,供“硫在氧氣中燃燒”實驗使用,收集裝置最好選擇F,理由是___________;__________

3)實驗室利用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C,裝置C與裝置B相比,裝置C的優(yōu)點是_______;收集比較純凈的氫氣應(yīng)選擇________(填裝置字母)實驗室制取氫氣的化學(xué)方程為____________.

4)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)________(填“增大”、“減小”或“不變”)

5)在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,密度比空氣大。實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取硫化氫。分析以上信息可知,實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的裝置組合是________(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 Y 形管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實驗。

1)圖 1 Y 形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象:_______,用分子的觀點對這一現(xiàn)象解釋是:______。

2)如圖2中Y形導(dǎo)管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象;_______,用符號表達式解釋結(jié)論:________;若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺上(如圖 3 ) , a 管位于上方, b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因:__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①__________

(2)若實驗室對你開放,請從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體.你想制取的氣體是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,檢驗該氣體方法是_____;選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號,下同),選擇的收集裝置是_____,選擇此收集裝置的理由是_____

(3)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率.請從圖2中選取_____(填序號)取代B中的單孔塞,以達到控制反應(yīng)速率的目的.

(4)用高錳酸鉀制取氧氣用D收集時,當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時不能立即收集,理由_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,下列做法合理的是

A.用過量的紅磷進行實驗 B.紅磷點燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

C.紅磷熄滅后,立即打開止水夾 D.用木炭代替紅磷進行實驗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有關(guān)水的實驗裝置如圖所示。

(1)1為簡易凈水裝置,圖2為蒸發(fā)裝置,海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是__

(2)3為簡易水電解器,A 管產(chǎn)生的氣體為___,AB兩管氣體質(zhì)量比為______

(3)雙氧水(H2O2)和水都含有相同元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室電解水的簡易裝置圖,通電一段時間后現(xiàn)象如圖.對該實驗描述錯誤的是

A.a試管收集的是一種可燃性氣體

B.向水中加入少量的硫酸鈉,可增強水的導(dǎo)電性

C.該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的

D.a、b試管內(nèi)收集氣體的質(zhì)量比為21

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式,并用相應(yīng)的序號填空:

1)硫在空氣中燃燒________________________________

2)加熱高錳酸鉀制取氧氣_____________________________。

3)鐵絲在氧氣中燃燒___________________________________

以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是_____,屬于分解反應(yīng)的是_____,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是_____。

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