測定空氣中氧氣含量的實驗如圖所示:
(1)集氣瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)文字表達式是
 

(2)實驗得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是
 

(3)該實驗可推出氮氣的性質(zhì)有
 
 

(4)小明同學(xué)認為可用硫粉、木炭來代替紅磷,你認為
 
(對或錯),原因是
 

(5)實驗結(jié)束后,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶的水的體積小于
1
5
,你認為原因可能是
 
.(任寫一點)
考點:空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:空氣中氧氣含量的測定實驗的原理是通過可燃物燃燒消耗氧氣,從而通過空氣體積變化來得到氧氣的含量,所以要讓氧氣盡可能被完全消耗是實驗成敗的關(guān)鍵,用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,來正確解答本題.
解答:解:(1)紅磷燃燒的反應(yīng)文字表達式是:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;
(2)實驗得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是:氧氣約占空氣體積的
1
5

(3)在該實驗中有剩余的紅磷且剩余氣體與水接觸,說明了氮氣的性質(zhì)有不支持燃燒,也不能燃燒,不和紅磷反應(yīng)且不溶于水;
(4)不能用硫粉和木炭代替紅磷,因為硫、木炭與氧氣反應(yīng),消耗氧氣,但同時又生成二氧化硫、二氧化碳氣體,瓶中的壓強沒有減。圆粫贸稣_的實驗結(jié)論;
(5)實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶的水的體積小于
1
5
,那么可能是紅磷的量不足或往集氣瓶中放燃燒匙時沒及時蓋橡皮塞,造成部分氣體逸出;
故答案為:(1)磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;
(2)氧氣約占空氣體積的
1
5

(3)不支持燃燒,不溶于水;
(4)錯;硫、木炭與氧氣反應(yīng),消耗氧氣,但同時又生成二氧化硫、二氧化碳氣體,瓶中的壓強沒有減。圆粫贸稣_的實驗結(jié)論;
(5)紅磷的量不足.
點評:在做測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗時選擇的藥品只能跟空氣中的氧氣反應(yīng)不能跟其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),同時還不能產(chǎn)生氣體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行探究:
[資料]二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液或氫氧化鈣溶液等堿溶液吸收
[集體討論](1)討論后同學(xué)們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇
 
(填編號)
A、紅磷       B、蠟燭      C、硫粉      D、鐵絲;
[分組實驗](2)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都得出了氧氣約占空氣總體積的
1
5
;通過實驗還可以推斷出氮氣的物理性質(zhì)是
 

[反思評價](3)實驗完畢,有一個小組集氣瓶中的水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
,同學(xué)們積極討論探尋原因.如果你是其中的一員,你的看法是:
 

[實驗拓展](4)小組中的同學(xué)做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗,發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶中.經(jīng)過討論,同學(xué)們一致認為如果事先在集氣瓶中裝入少量的
 
溶液來吸收
 
氣體,實驗也能取得較好的效果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù),步驟如下:①用夾子夾緊橡皮管;②點燃燃燒匙中的紅磷;③將燃燒匙插入廣口瓶并塞上塞子;④燃燒完畢打開夾子.
(1)廣口瓶中紅磷要過量,目的是:
 
.廣口瓶中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)文字表達式為
 

(2)若未等到反應(yīng)裝置恢復(fù)到室溫就打開鐵夾,實驗結(jié)果
 
1
5
(填大于或小于).
(3)廣口瓶內(nèi)反應(yīng)結(jié)束后,剩余氣體成分主要為氮氣,通過本實驗請總結(jié)出一條有關(guān)氮氣的化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是不同溫度時KNO3的溶解度數(shù)值,根據(jù)此表回答下列問題
(1)KNO3的溶解度隨溫度變化趨勢是
 

溫度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169
(2)KNO3的溶解度為50g時的溫度范圍是
 

(3)請在右邊畫出KNO3的溶解度曲線.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表上對每種元素都安排-個位置,并標上原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量,如圖所示:
下表是元素周期表的一部分
 
2
 
3  Li

6.941
4  Be鈹
9.012
5  B

10.81
6  C

12.01
7 ( 。

14.01
8  O

16.00
9  F

19.00
10  Ne

20.18
 
3
 
11  Na
(  )
22.99
12  Mg

24.31
13  A1

26.98
14  Si

28.09
15  P

30.97
16  S

32.07
17  Cl

35.45
18  Ar

39.95
(1)原子序數(shù)為7的元素符號是
 
,原子序數(shù)為11的元素名稱是
 

(2)表中所列元素,其中有
 
種金屬元素,相對原子質(zhì)量最大的金屬元素是
 
;
(3)元素周期表的元素排列具有一定的規(guī)律,例如,從前到后,原子序數(shù)逐漸增加.請你認真閱讀上表后,再總結(jié)出一條規(guī)律性的結(jié)淪:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列除雜方法(括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì))填在相應(yīng)的橫線上:
CO(CO2
 
;
CO2(CO)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

單質(zhì)一定由同種元素組成,但由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì).
 
(判斷對錯)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

炭、活性炭都具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),有吸附性,可以吸附一些食品和工業(yè)產(chǎn)品的色素,也可吸附有異味的物質(zhì).下表列出了一定溫度和壓強下每立方厘米活性炭所能吸附的常見氣體的體積:
氣   體二氧化碳氫氣氧氣氮氣氯氣
相對分子質(zhì)量442322871
被吸附體積/mL974.53511494
沸點/℃-78-252-183-196-34
(1)請找出活性炭吸附氣體的規(guī)律
 

 

(2)吸附性屬于物質(zhì)的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);
(3)某同學(xué)進行如圖分組實驗,在紅棕色二氧化氮氣體中加入干燥的活性炭或木炭,發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)氣體顏色變淡或消失,打開彈簧夾,你將看到的現(xiàn)象是
 

(4)實驗過程中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同小組集氣瓶中氣體褪色程度不同,于是她想設(shè)計實驗探究“影響吸附劑吸附效果的因素”,請你參與探究活動.完成探究報告.
【提出問題】吸附效果可能與吸附劑的種類有關(guān).
【設(shè)計實驗】
 

(5)請你提出一種假設(shè)并設(shè)計出實驗方案.
【你的猜想】
 

【設(shè)計實驗】
 

提示:若答對下面的問題將獎勵4分,但化學(xué)試卷的總分不會超過60分.
(6)請你再提出一種假設(shè)并設(shè)計出實驗方案
【你的猜想】
 

【設(shè)計實驗】
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示原子,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 
,核外電子數(shù)為
 
,最外層電子數(shù)為
 
,該原子易
 
電子,形成
 
離子,它的離子有
 
個電子層.你能確定該原子核內(nèi)的中子數(shù)是多少嗎?
 

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