某同學做了一些下圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氧氣的化學性質的粒子是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：

3、為了探究水電解的微觀過程，某同學做了一些下圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣的化學性質的粒子是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?密云縣一模）某同學做了一些下圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氧氣的化學性質的粒子是（　　）

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科目：初中化學 來源：天津 題型：單選題

為了探究水電解的微觀過程，某同學做了一些下圖所示的分子、原子的模型，若用“
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”表示氫原子，用“
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”表示氧原子，其中能保持氫氣的化學性質的粒子是（　�。�
A．
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B．
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C．
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D．
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科目：初中化學 來源：2006-2007學年北京市延慶縣九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究水電解的微觀過程，某同學做了一些下圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣的化學性質的粒子是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目：初中化學 來源：2006-2007學年天津一中九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究水電解的微觀過程，某同學做了一些下圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣的化學性質的粒子是（ ）
A．
B．
C．
D．

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