分別將下列各組物質(zhì)同時加入到足量水中,最終能得到無色、透明溶液的是( )
| A. | NaOH H2SO4 BaCl2 | B. | NaOH CuSO4 NaCl |
| C. | HNO3 KNO3 K2SO4 | D. | Na2SO4 FeCl3 KCl |
考點:
離子或物質(zhì)的共存問題.
專題:
物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題.
分析:
若物質(zhì)之間相互交換成分,能結(jié)合成沉淀的則不能得到透明的溶液;本題還要注意能得到無色透明溶液,不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等.
解答:
解:物質(zhì)加到水中得到無色澄清溶液,說明彼此之間不能生成沉淀,且不存在有色離子.
A、BaCl2和H2SO4反應生成硫酸鋇沉淀,溶液變渾濁,故選項錯誤;
B、NaOH與CuSO4反應生成氫氧化銅沉淀,溶液變渾濁,且CuSO4的水溶液呈藍色,故選項錯誤;
C、三者之間不反應,符合無色透明的要求,故選項正確;
D、三者之間不反應,但FeCl3的水溶液呈黃色,故選項錯誤.
故選項為:C.
點評:
本題難度不是很大,對于能否得到無色透明的溶液,要注意彼此之間不能生成沉淀,還要注意特定離子的顏色,能夠考查學生對常見物質(zhì)的溶解性的掌握.
科目:初中化學 來源: 題型:
2013年4月20日四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震.地震發(fā)生后,“拯救生命是第一位的”,解決生活用水也是一大難題,新水源找到后需檢測和處理后才能飲用,感官性指標的基本要求是不含肉眼可見物,澄清透明;化學指標中有水源的pH和硬度兩項.下列敘述不正確的是()
A.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者,從微觀角度分析是因為分子不斷地運動
B. 為達到感官性指標要求,要對水源進行吸附沉降、過濾、消毒等處理
C. 區(qū)分硬水與軟水的方法是加肥皂水振蕩,若出現(xiàn)較多泡沫為硬水,否則為軟水
D.測定pH的方法是把pH試紙放于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上,再與比色卡對照
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是()
A. 空氣中二氧化碳含量的增加是形成酸雨的主要原因
B. 利用乳化原理使用洗潔精洗滌餐具上的油污
C. 人體缺鈣會引起貧血
D. 聚乙烯塑料屬于天然有機高分子材料
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
| A. | 向酸性土壤里撒熟石灰,可調(diào)節(jié)土壤的pH |
| B. | 推廣加碘鹽是為了預防胃酸過多 |
| C. | 鋼鐵在干燥的環(huán)境中比在潮濕的環(huán)境中更容易被腐蝕 |
| D. | 玻璃鋼、光導纖維和合成纖維都是有機合成材料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
室溫時,將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應時,溶液的pH隨滴入溶液體積變化如圖所示.下列有關說法不正確的是( )
| A. | 該圖象表示的是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中 |
| B. | 氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應時.溶液的pH等于7 |
| C. | 當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時,所得溶液中的溶質(zhì)只有NaCl |
| D. | 滴入溶液體積為15mL時,再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
鹽酸、硫酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣是初中化學中常見的物質(zhì),它們有著較廣泛的用途.
(1)酸與堿之間能發(fā)生 反應,寫出一個上述四種物質(zhì)之間能發(fā)生反應的化學方程式: .
(2)氫氧化鈣可以用來調(diào)節(jié)土壤的 性,它的水溶液常用來檢驗 氣體的存在.
(3)將一定量的稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合,滴入幾滴酚酞溶液,混合液顯紅色,可推斷該溶液的pH 7(填“>”、“<”或“=”).要準確測定該溶液的pH,需要用到的儀器是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
生物浸出技術在金屬冶煉中應用廣泛。嗜熱細菌在65-80℃酸性水溶液及氧氣存在下,能氧化黃銅礦(主要成分)產(chǎn)生硫酸鹽,進而生產(chǎn)銅和綠礬,主要流程如下:
⑴分離出礦渣的操作是 。
⑵若試劑b為Fe粉,反應①的化學方程式為 。
⑶氫氧化鐵與試劑a發(fā)生中和反應,反應②的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關金屬的敘述,正確的是( )
A.硬幣、不銹鋼鍋都是合金材料,合金比各成分金屬具有更優(yōu)良的性能
B. 鋁、鐵、銅都是銀白色固體,都能導電
C.鎂、鋁都是活潑金屬,相同質(zhì)量時與足量的鹽酸反應放出氫氣的體積相同
D. 鐵在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末
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