14．“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵；“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．下列做法不符合“低碳”要求的是（　�。�
A．大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐
B．夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低
C．家庭電器長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài)
D．盡量乘坐公交車或騎自行車出行

分析 “低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度，指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐，樹(shù)木可以通過(guò)光合作用吸收更多的二氧化碳，故選項(xiàng)符合“低碳”要求．
B、夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低，會(huì)浪費(fèi)大量的電能，增加了二氧化碳的排放，故選項(xiàng)不符合“低碳”要求．
C、家庭電器長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài)，會(huì)浪費(fèi)大量的電能，增加了二氧化碳的排放，故選項(xiàng)不符合“低碳”要求．
D、盡量乘坐公交車或騎自行車出行，能減少燃油、燃?xì)饨煌üぞ叩氖褂�，從而減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳”要求．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 低碳理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)完成下列空格：
A．現(xiàn)有H、C、O、S、Cu、Ca六種元素，請(qǐng)從中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合要求的物質(zhì)并填空：
（1）甲為碳不充分燃燒的生成物，寫(xiě)出甲物質(zhì)的化學(xué)式CO，
（2）乙為紅色金屬單質(zhì)，寫(xiě)出其符號(hào)并標(biāo)出化合價(jià)$\stackrel{0}{Cu}$，
（3）丙俗稱熟石灰，其溶于水電離出的陰離子符號(hào)是OH-，
（4）丁是形成酸雨的主要?dú)怏w，其化學(xué)式為SO2．
B．在“a．活性炭、b．明礬、c．碳酸鈣、d．不銹鋼、e．聚氯乙烯、f．硝酸鉀”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用其字母代號(hào)填空．
（5）用于制造醫(yī)療器械、炊具的是d；    （6）用作除臭劑的是a；
（7）農(nóng)業(yè)上常用作復(fù)合肥的是f；        （8）用作補(bǔ)鈣的鹽是c；
（9）可形成“白色污染”的是e；        （10）凈化水時(shí)可作絮凝劑的是b．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合如圖1儀器回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室選取d、e、i、j、k五種儀器用高錳酸鉀制取氧氣，其中還缺少的儀器是鐵架臺(tái)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)j中水變紅，原因是試管口沒(méi)有棉花團(tuán)．
（2）若用a、h、e制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出．
（3）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸與大理石制取二氧化碳，組裝發(fā)生裝置除選用了儀器b、g 外，還需選擇上述儀器中的長(zhǎng)頸漏斗（寫(xiě)名稱），其作用是方便加液體藥品．反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．向集氣瓶中倒入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水溶液不變渾濁，造成這一現(xiàn)象的可能原因是二氧化碳中混有濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體．
（4）小王和小李兩位同學(xué)用如圖2所示裝置進(jìn)行制取二氧化碳并驗(yàn)證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)．
①小王先關(guān)閉b，打開(kāi)a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中緩慢出現(xiàn)氣泡，B中沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象．
②小李認(rèn)為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，接下來(lái)的操作是關(guān)閉c、d，打開(kāi)a、b，B中液體壓入C中，
此時(shí)觀察到C裝置中的石灰水變渾濁，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．浩瀚的海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù)．下列對(duì)海洋化學(xué)資源的利用過(guò)程中，發(fā)生了物理變化的是（　�。�
A．利用食鹽、二氧化碳為原料，以氨為媒介，制備純堿
B．利用風(fēng)吹日曬的方法從海水中得到食鹽
C．利用向海水或鹵水中加入石灰乳的方法將海水中的Mg2+富集沉淀出來(lái)
D．利用海底蘊(yùn)藏的大量“可燃冰”作燃料，提供能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各物質(zhì)露置在空氣中，一段時(shí)間后，物質(zhì)的總質(zhì)量會(huì)增加的是（　�。�
A．濃鹽酸B．濃氨水C．濃硫酸D．醋酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A．滴瓶上的滴管用完后要用水清洗后放回滴瓶中
B．藥品用量沒(méi)有說(shuō)明，液體取1～2mL，固體1～2g
C．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí)，試管口略向下傾斜
D．測(cè)溶液的pH，先用水濕潤(rùn)pH試紙?jiān)贉y(cè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．分類是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中常用的方法，下列分類中正確的是（　�。�
A．單質(zhì)：金剛石、液氧、銅粉
B．氧化物：生石灰、酒精、干冰
C．復(fù)合肥：硝酸銨、磷酸氫二銨、硝酸鉀
D．化石燃料：煤、石油、沼氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識(shí)物質(zhì)的基本方法和途徑
（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到試管，列舉實(shí)驗(yàn)中由于使用不當(dāng)造成試管破裂的一個(gè)例子沒(méi)有預(yù)熱．
（2）向試管中傾倒液體藥品時(shí)，現(xiàn)將瓶塞取下，倒放在實(shí)驗(yàn)桌上，接下來(lái)的操作是標(biāo)簽向著手心，拿起試劑瓶，試劑瓶與試管口緊挨，將液體倒入試管中．
（3）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)做了如圖所示實(shí)驗(yàn)．向盛有硫酸銅溶液的燒杯中滴加幾滴氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，繼續(xù)向其中滴加適量稀硫酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物品所使用的材料屬于合金的是（　�。�
A．玻璃杯B．橡膠鞋C．不銹鋼壺D．混凝土

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同步練習(xí)冊(cè)答案