8．質(zhì)量守恒定律說明化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，這是因?yàn)樵谝磺谢瘜W(xué)反應(yīng)里，反應(yīng)前后原子種類沒有改變，原子的數(shù)目也沒有增減．書寫和配平化學(xué)方程式的基礎(chǔ)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析，質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．在化學(xué)反應(yīng)中，從微觀上看原子種類、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量都不變．

解答 解：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化，所以反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等．
故答案為：原子種類；原子的數(shù)目．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的概念的掌握情況，難度不大，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某化學(xué)興趣小組同學(xué)們?yōu)榱藦哪骋粡U液（主要是氯化亞鐵和鹽酸）回收金屬鐵，設(shè)計(jì)了如下探究過程．
【提出問題】濾渣和濾液的成分是什么？
【實(shí)驗(yàn)過程與分析】
（1）不溶性物質(zhì)一定含有Fe（填化學(xué)式）
【交流與討論】
（2）小明同學(xué)認(rèn)為濾液中一定不含鹽酸，其理由是鐵能與鹽酸反應(yīng)．
（3）小剛同學(xué)認(rèn)為濾液中是否含F(xiàn)eCl2，只要通過觀察濾液的顏色便可確定，請(qǐng)說明他的判斷依據(jù)氯化亞鐵的水溶液為淺綠色；
【實(shí)驗(yàn)拓展】
若濾液中含有兩種溶質(zhì)，想要得到純凈的氯化鋅固體，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案，首先向?yàn)V液中加入足量的鋅，充分反應(yīng)后過濾，然后將濾液蒸干即可．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有H、C、N、O四種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合要求的化學(xué)式各一個(gè)：
（1）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4；
（2）溶于水后溶液呈堿性的氣體NH3；
（3）強(qiáng)酸HNO3；
（4）由三種元素組成的鹽NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．已知燈泡內(nèi)若殘留有空氣會(huì)大大縮短燈泡的壽命，為了延長(zhǎng)白熾燈的使用壽命，燈泡里常放有少量的紅磷，其作用是除去白熾燈內(nèi)殘留的氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是（　�。�
A．蠟燭在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生水和二氧化碳
B．紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，生成大量白色煙霧
C．硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的無色氣體
D．水通電一段時(shí)間后，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某學(xué)生用A、B、C、D四種元素組成的化合物AD、BAC、BCD經(jīng)過一系列十分復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，制造出人類現(xiàn)還未知的物質(zhì)X．該學(xué)生在科技新聞發(fā)布會(huì)上說：“我制造出了一種新元素X．”該學(xué)生的話錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小聰和小明對(duì)竹子中氣體的成分進(jìn)行探究．他們把竹子浸泡在水中．在竹子上鉆了一個(gè)小孔，看到有氣泡從小孔中冒出．就收集了兩瓶氣體，第一瓶：采用如圖所示的方法點(diǎn)燃紅磷，有白煙生成．把裝置放在水中，打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的$\frac{1}{10}$．
第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．
（1）由此推斷：竹子中含有氧氣（或O2）和二氧化碳（CO2）兩種氣體，實(shí)驗(yàn)中涉及的兩個(gè)化學(xué)表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（2）竹子中的這兩種氣體含量怎樣？（空氣中國也含有這兩種氣體，請(qǐng)作比較）竹子中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量，而二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述正確的是（　�。�
A．純凈物一定是由分子構(gòu)成的
B．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
C．混合物一定由兩種或兩種以上元素組成
D．只含有氧元素的物質(zhì)一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某同學(xué)用氯酸鉀制取干燥、較干凈的氧氣．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①檢查裝置氣密性，氣密性良好；
②先在試管中放入MnO2，再放入略多于計(jì)算量的KClO3；③連接好實(shí)驗(yàn)裝置；④加熱；⑤收集氣體；
⑥適當(dāng)?shù)臅r(shí)間后，停止加熱，拆卸裝置．
回答下列問題：（圖1）裝A中所裝試劑是濃硫酸（濃硫酸為液體，能起到干燥的作用）

（1）方框B中最好選用（圖2）裝置中的c（填字母序號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到何種現(xiàn)象時(shí)開始收集氣體氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開始收集
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計(jì)的少很多，百思不得其解．你認(rèn)為可能的原因是KClO3和MnO2沒有充分混合，氯酸鉀沒有完全分解．
（4）下列四種途徑都可以得到氧氣：寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：甲過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；丙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．原因是：過氧化氫制取氧氣，操作簡(jiǎn)單、安全，不需加熱，節(jié)約能源，生成物是水和氧氣，無污染

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